高校学生资助服务中心2012年度工作总结

高校学生资助服务中心2012年度工作总结

2012年我校学生资助工作在学校党政的坚强领导下，在各相关部门和学院积极配合和共同努力下，进一步理清资助工作思路，完善资助工作制度，规范资助工作流程，健全以国家奖助学金、助学贷款为主体的资助方式，以社会捐助、困难补助、学费减免、勤工助学等方式为补充的学生资助体系。力求在工作中解放思想，开拓创新，把资助政策落到实处，把资助工作做到深处，把资助服务做到细处。主要总结如下：
一、学生资助工作
1．家庭经济困难学生认定。指导各学院加强认定工作组织体系建设，重点做好2012级新生家庭经济困难学生认定，同时对其它年级家庭经济困难学生信息库进行适当调整。通过家庭经济困难学生建档工作，为后续开展各类资助评定提供有效的参考依据。经认定，2012年我校家庭经济困难学生（本科生）总量为7525人，占全校本科生数29.38%，其中特殊困难学生1930人，占7.53%；困难学生3135人，占12.25%；一般困难学生2460人，占9.60%。
2．本
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元，正在推进第二批代偿申请工作；2010届和2011届毕业生基层就业代偿审核获批114人，金额121.51万元。
5．绿色通道工作。2012年我校继续贯彻执行和完善新生报到“绿色通道”政策，并同时使整个申请、办理流程更为简洁、流畅和规范。今年共有901人通过“绿色通道”顺利办理了入学手续，其中71人办理了全部学费缓缴手续。
二、学生勤助工作
1．校内勤工助学岗位管理。进一步发挥学生人力资源作用，倡导学生参与学校的发展和建设，鼓励家庭经济困难学生按劳取酬。规范校内勤工助学岗位管理，会同人事管理部门加强对全校勤工助学固定岗位和临时岗位的设岗与审批，中心全年共安排约6000人次参加校内固定岗位工作，约1400人次参加校内临时岗位工作，累计发放勤工助学酬金近260万元。在工作中注重将分散的、随意的、临时性的勤工助学活动整合为团队的、系统的、稳定的学生实践能力提升项目，由各相关单位根据用工特点形成团队项目，如图书馆学生服务队、电教中心学生服务队、学生早操、晚自习检查团等，在老师指导下，由学生自我管理、自我监督、自我运作，建立集人才培养设计、团队实践体验、项目研究实施为一体的新型资助育人模式，提升勤工助学岗位育人的内涵。
2．校外勤工助学岗位拓展。2012年校外勤工助学岗位，按照“宁缺勿滥”的原则进行拓展开发，在确保学生安全的前提下帮助学生做好家教联系等校外岗位的拓展和对接工作。举行“大学生勤工助学暑期校园兼职招聘会”，提倡对接能发挥学生专业优势的助学岗位，注重助学与致用相结合，不断提高校外勤工助学岗位质量。据不完全统计，2012年校外勤工助学岗位成功对接2063个，合同金额280余万元，其中学生家教工作：接收家教1367份，成功推荐726份，学生获取报酬约41.03万元；社会兼职工作：接收兼职1666份，成功推荐1337份，推荐学生4579人次，学生获取报酬约244.76元。
3．学生勤工助学基地建设。为适应新时期勤工助学工作发展需要，加快基地化建设步伐，按照“立足校园、锻造团队”的工作思路，2012年进一步改善了屯溪路校区莘莘助学超市、翡翠湖校区菁菁学园和萄萄书屋三个实体经营店条件建设，进一步整合校内勤工助学资源，以学生团队整体入驻形式，加强勤工助学基地建设。实施学生发展性资助计划和学生参与式资助工作，以实体经营促进学生理论知识转化应用，在增强学生实践能力，激发学生创业潜质的同时，实现勤工助学基金的滚动增值。《中国科学报》、《中国青年报》、《安徽商报》、《江淮晨报》等多家媒体对我校勤工助学基地建设进行过报道。勤工助学基地建设走出了我校学生资助工作的新模式，不但实现了学生资助由单纯的“输血”向“造血”的转变，还实现了对经济困难学生的物质资助与精神资助的有效结合。让所有参与基地建设工作的经济困难学生学会自立自强，学会互帮互助，学会与人沟通，学会与社会沟通。
4．勤工助学日常管理工作。加强制度建设，出台《合肥工业大学校内勤工助学岗位考勤制度》、《勤工助学中心员工绩效考核制度》等管理办法。编写合肥工业大学《勤工助学手册》，试行勤工助学岗前培训制度，开展勤工助学岗前培训，本年度已培训学生人数2000余人。为完善校内勤工助学岗位管理，了解设岗单位的实际用人需求及在岗学生的实际工作状态，学生资助服务中心今年首次开展校内勤工助学岗位督查工作，收集设岗单位意见和建议，了解学生助学工作状况。重新修订勤工助学校外兼职三方协议，明确校外用工单位、学生和学校三方的权利与义务，进一步规范学生勤助工作。
三、社会捐助工作
1．社会捐资助学。2012年我校在大力实施“奖、贷、助、补、减、勤、免”政策基础上，学生资助服务中心 ……（未完，全文共3907字，当前仅显示1973字，请阅读下面提示信息。收藏《高校学生资助服务中心2012年度工作总结》）