《民族贫困地区城乡结合部小学留守儿童心理问题及教育对策的研究》课题开题报告

目录/提纲：……
一、本课题选题的依据
第一、家长不大关心成绩
第二、性格普遍存在缺陷
第三、心理存在一定障碍
第四、不少学生价值扭曲
二、本课题研究的条件
2、国家重视留守儿童问题，来自社会的关爱有助于完成课题
5、有市教科所领导参与课题研究，有上一级专家给予科研技术指导
7、学校下拨专项经费，确保课题研究正常进行
三、本课题研究要解决的问题
四、本课题的研究目标和内容
（一）研究目标
（二）研究内容
1、研究民族贫困地区城乡结合部小学阶段留守儿童心理问题
2、研究民族贫困地区城乡结合部小学阶段留守儿童教育对策
五、本课题的前期准备工作
1、制定课题研究工作计划，留守儿童摸底统计
2、课题研究理论学习
3、命制调查问卷，撰写问卷调查报告
4、召开课题组会议，筹备开题工作
5、撰写开题报告
六、本课题的研究方法
1、调查研究法
2、行动研究法
3、实验研究法
4、比较分析法
5、案例研究法
6、经验总结法
7、文献资料法
七、课题研究周期及步骤
（一）研究周期
（二）研究步骤分四个阶段
八、本课题研究的预期成果
（一）阶段性成果
（二）最终研究成果
九、本课题组织机构
……
吉首市光明小学《民族贫困地区城乡结合部小学留守儿童心理问题及教育对策的研究》课题开题报告
吉首市光明小学 课题组
各位领导，老师们：
大家好！
我校申报的《民族贫困地区城乡结合部小学留守儿童心理问题及教育对策研究》课题，经湘西州教科院批准，立项为基础教育科研“十二五”规划2011年度州级课题。根据市教科所的相关要求，经校领导批准，定于今天开题，下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和全体教师指正、审议。
一、本课题选题的依据
据资料显示，中国约有1.2亿农民离开故乡到城市里打工。把2000万儿童留在了家里。其中，湖南就有留守儿童200万人，占全国留守儿童总数约1/10。湘西地处湖南西北部偏隅一角,交通闭塞、经济落后，劳务输出成为了农民一个长时期的历史现象。湘西的“留守儿童”约6.5万人。非父亲或母亲为监护人的占65.1%，4.9%的孩子甚至是独自一人生活。这些儿童，学业失教、生活失助、心理失恒、亲情失落、安全失保。综合分析湘西民族贫困地区的留守儿童普遍存在以下问题:
第一、家长不大关心成绩。由于家长文盲的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略764字，正式会员可完整阅读）……　
来自社会的关爱有助于完成课题。特别是教育部门救助中心给予一定的帮助扶持。
3、我校为吉首地区规模较大的城乡结合部寄宿制学校，留守儿童的数量很多，全校有69.5%左右的学生是留守儿童，有很多案例提供研究。学校十分重视留守儿童问题。专门设立学校德育处，为本课题的研究提供了帮助。
4、学校有一支具有高度敬业精神、科研素质好的师资队伍，队伍中有多人曾在全国及省市级科研课题研究中获奖。更为可贵的是有一批长期坚持在第一线的中层干部、班主任和教师，他们工作热情高，有一定的工作能力和科研能力。
5、有市教科所领导参与课题研究，有上一级专家给予科研技术指导。
6、2012年起，吉首大学与我校建立了长期的“关爱留守儿童 共享一片蓝天”助学基金，按月开展关爱留守儿童活动。为本课题的研究提供了社会力量。
7、学校下拨专项经费，确保课题研究正常进行。
三、本课题研究要解决的问题
在校留守儿童心理问题及教育对策研究中，着重了解留守儿童的心理需求、人际关系、学习状况、留守儿童性格及不良习气的成因，以及家庭教育对留守儿童教育与发展的影响。掌握对留守儿童不良习气的矫正方法及家庭、社会、学校三结合教育网络对留守儿童的转化作用，从而构建城乡结合部寄宿制学校留守儿童切实有效的教育体系，总结出一套行之有效的留守儿童教育模式。
四、本课题的研究目标和内容
（一）研究目标
1、挖掘城乡结合部小学留守儿童教育的积极因素，促进留守儿童健康人格的形成。
2、开展城乡结合部小学留守儿童教育的纵向研究，通过对调查资料的详细、全面分析，初步了解不同的教育方法对留守儿童转化的影响强度、效度，为制定相关策略提供可行性依据。
3、探索并形成城乡结合部小学留守儿童不良心理特征、行为习惯、人际关系的预防，矫治策略。丰富教育方法、手段，构建城乡结合部小学留守儿童切实有效的教育体系，总结出一套行之有效的留守儿童教育模式，为学校的管理提供决策的指导依据和策略措施。
4、促进教师教育观念的转变，提高教师素质，使教师的理论水平、业务能力、研究技能都上一个新的台阶。
（二）研究内容
1、研究民族贫困地区城乡结合部小学阶段留守儿童心理问题。
2、研究民族贫困地区城乡结合部小学阶段留守儿童教育对策。
五、本课题的前期准备工作
1、制定课题研究工作计划，留守儿童摸底统计。
2、课题研究理论学习。
3、命制调查问卷，撰写问卷调查报告。
4、召开课题组会议，筹备开题工作。
5、撰写开题报告。
六、本课题的研究方法
本课题研究方法主要有调查研究法、行动研究法、实验研究法、比较分析法、案例研究法、经验总结法、文献资料法等。
1、调查研究法。在实验开始前实施前期调查，在实验的过程当中实施过程调查，在结题前进行效果调查，主要采用谈话、问卷、实地检测等形式，了解留守儿童的现状及需求，调整教育策略，为方案的实施提供依据，以便进行动态调整。
2、行动研究法。通过对留守儿童的现状分析，制定具体计划开展实践研究。
3、实验研究法。根据总课题确定相关的子课题，成立子课题研究小组，围绕总课题确定的研究内容组织子课题组分组展开深入研究。
4、比较分析法。对实验对象转化情况及时统计分析，定期检测。找出经验、差距，及时矫正，完善实验方案。
5、案例研究法。通过对留守儿童成长记录、收集典型案例，并对典型案例进行剖析，有针对性地开展专题实验与研究，不断总结经验教训，改进留守儿童教育方法。
6、经验总结法。定期组织专题交流、研讨活动，组织教师积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划，分步推进的实验策略，每个阶段有方案、有计划、有记录、有检测、有总结，定期进行定量和定性分析。最后汇总阶段成果和实验过程，形成自己的整体实验成果。
7、文献资料法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，查阅留守儿童的相关资料、参考相关成果，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论的深厚底蕴，综合分析，为课题研究提供有力的理论 ……（未完，全文共4250字，当前仅显示2147字，请阅读下面提示信息。收藏《《民族贫困地区城乡结合部小学留守儿童心理问题及教育对策的研究》课题开题报告》）