学校教务处2012年工作总结

目录/提纲：……
一、本科教学工作标志性成绩
二、专业与课程建设内涵发展
三、加强实践教学管理，大力推进各类学科竞赛工作
四、教育教学改革深入开展
五、围绕师资队伍建设，多渠道提高课堂教学质量
六、推免生工作及“三位一体”招生工作顺利完成
七、教学运行平稳，不断提升管理水平
八、增强保密意识，认真做好保密工作
九、强化部门管理工作作风及自身建设
……
学校教务处2012年工作总结

围绕学校“2012年党政工作要点”、“本科教学工作重点”和“教务处目标责任书”，遵循“夯实基础、凸显峰值”的工作思路，教务处在深化教育教学改革、加强教学基本建设、完善教学管理等方面采取了系列举措，为学校本科教学工作作出了自己的贡献。
一、本科教学工作标志性成绩
1.专业建设有新突破。我校成功入围教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校名列， 3个专业列入教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业；1个专业被被推荐上报教育部“专业综合改革项目”； 2个专业入选“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”； 2个工程实践教育中心入选首批国家级工程实践教育中心共建单位；9个专业被列为省本科院校“十二五”优势专业建设项目。获浙江省校外实践教育基地1项，并推进到教育部申报国家级大学生校外实践教育基地。
2.课程、教材建设成绩突出。入选教育部第二批国家级精品视频公开课选题1项，经教育厅评审推荐3门课程参评国家级精品资源共享课（其中浙江省高校含浙江大学在内共推荐48门）。4本教材入选“十二五”国家级规划教材，居省属本科高校前列；教师自制多媒体课件荣获省级一等奖、二等奖各1项，全国三等奖1项。
3.教育教学研究成果丰硕。组织评选出校级教学成果一等奖10项、二等奖20项；推荐第七届省级教
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培养方案共包含106个本科人才培养方案及19个辅修专业教学计划。2012版本科人才培养方案突出了国际化、按类培养、多类型多规格等特色，强调了学生创新能力的培养和专业知识体系的基础性和前瞻性，实现人才培养方案的整体优化。包括3个全英文授课专业培养方案、16个专业的留学生培养方案、8个专业的中外联合培养方案、3个专业的中外合作培养方案、6个启新实验班培养方案、5个卓越工程师教育培养计划试点专业培养方案、2个“2+2”专业人才培养方案、7个专升本本科阶段人才培养方案等。
（3）以全英文授课专业和综合改革试点专业建设为重点，带动全校专业建设水平的提升。2012年共立34个专业建设项目，投入经费277万元。其中新立项建设项目29项，新增全英文授课专业建设项目3个、综合改革试点专业建设项目11个；此外，加强在建专业建设项目的检查和督促，提高建设质量。组织专家对2009-2011年立项的21项各类专业建设项目进行年度抽查和评估验收，会计学、包装工程两个专业通过校本科专业建设水平评估并被评为“优秀”等级，学校授予其校重点专业称号。
2012年，学校成功入围教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校名列，纺织工程、轻化工程和服装设计与工程3个专业列入教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业；纺织工程专业被被推荐上报教育部“专业综合改革项目”； 建筑学、工业设计2个专业入选“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”； 国际经济与贸易、艺术设计、轻化工程、电子信息工程、计算机科学与技术、纺织工程、服装设计与工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程等9个专业被列为省本科院校“十二五”优势专业建设项目。
2.扎实推进卓越工程师教育培养计划的改革和实施
（1）扩大卓越工程师教育培养计划试点工作。新制订了纺织工程（纺织品设计）专业和轻化工程专业卓越工程师试点班实施细则，新增卓越工程师试点班4个，选拔卓越工程师试点班学生80名。
（2）深入做好3个教育部“卓越工程师教育培养计划”本科专业内涵建设，学校与宁波雅戈尔西服有限公司、浙江正特集团有限公司联合申报的两个工程实践教育中心入选首批国家级工程实践教育中心共建单位。
（3）首批“卓越计划”试点班学生顺利毕业。工业设计专业卓越工程师试点班24名学生和机械设计制造及其自动化专业卓越工程师试点班16名学生已全部完成卓越工程师培养方案，成绩合格，顺利毕业。
3. 立足数字化课程资源建设，加强精品视频公开课程、资源共享课程建设，推进数字化课程教学改革
（1）基于网络教学平台深入开展精品网络课程建设，提升网络课程建设水平，促进课程教学建设与改革，积累优质数字化课程资源。技术层面，完成了学校网络教学平台服务器和数据库搬迁和升级工作；将学校精品课程门户网站和国家级、省级精品课程网站搬迁到各自独立的虚拟机服务器上，扩展了各门精品课程的空间，解决了过去集中管理的弊端和数据库冲突等技术问题。项目管理上完成了2011年45门精品网络课程的结题检查和验收，新组织立项精品网络课程32项，校级精品视频公开课4项，推荐选送1门国家精品视频公开课、3门国家精品资源共享课获国家评审。
（2）深入总结研究，大力推广我校数字化课程建设成果及经验
围绕数字化课程建设，开展相关课题研究，通过认真总结、策划与组织，将近5年来学校数字化课程建设成果汇编成册，由高等教育出版社出版《高校课程数字化资源建设与教学模式改革——浙江理工大学的改革与实践》一书。 2012年10月，承办了浙江省本科院校数字化课程（教材）建设研讨会。此外，接待相关单位和学校对我校网络教学平台建设和数字化课程建设成果的考察和采访多起。
4.突出重点、分步推进，实施课程分类建设并加强过程管理
（1）做好2012年度各类课程建设项目的申报立项工作，新立项全英文授课课程（群）建设项目12项，校级精品课程、重点（系列）课程13项；对2010年度立项的9门省级精品课程建设项目开展中期检查，促使各项目组加快课程建设的进度，及时总结成果；组织了校级课程建设项目结题验收工作，共有35项课程建设项目通过结题验收。组织专家对两学期新开课或未满两轮开课的26门双语课程进行听课抽查，及时反馈检查意见，帮助课程教学水平提高。
（2）深入挖掘与培育，做好教材建设工作。2012年，我校共9本教材被省教育厅推荐至教育部参加 “十二五”国家规划教材评选，最终吴巧英、郭建南主编的《服装立体裁剪》、麻寿光主编的《电路与电子学》、吴微微主编的《服装材料学（上）—基础篇》和《服装材料学（下）一应用篇》等4本教材入选，我校入选首批“十二五”国家级规划教材数量位居省属院校前茅。与此同时，积极组织我 ……（未完，全文共9213字，当前仅显示2516字，请阅读下面提示信息。收藏《学校教务处2012年工作总结》）