讨论稿：关于李约瑟之谜的思考

关于李约瑟之谜的思考
——讨论稿

讨论课题目：
为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明？这就是著名的李约瑟之谜。
爱因斯坦说：“_科学的发展是以两个伟大的成就为基础。” 那就是希腊哲学家发明的形式逻辑体系以及在文艺复兴时期发现通过系统的实验找出的因果关系。可惜的是上述的种种科学发展的动力因子都没能在中国诞生，也没能够及时的传播和应用于这个东方大国。这不能不说是一种历史的遗憾。
下面，我想谈谈我眼中的中国近代科学落后原因
1、传统文化的影响
纵观人类的历史会发现科学技术的发展呈现阶段式阶梯式的发展趋势，并与此相对应地产生几种不同的文明文化、文化观念和理论思想。而每一种文明文化、文化观念和思想理论都是对上一阶段文明文化、文化观念和思想理论的扬弃，使这一阶段的内容更为科学，更为真实，更为丰富。
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要天文地理航海制造火炮乃至世界范围的政治经济贸易社会历史等多方面的知识。恩格斯指出当社会一旦有了需要，则这种需要就会比大学更能把科学推向前进。近代自然科学正是在资产阶级的普遍革命和对科学知识的迫切需要的情况下产生和发展起来的。
而中国的封建经济是典型的小农经济，以一家一户为单位，男耕女织，农业和手工业紧密结合，具有分散性和狭隘性，过度的剥削使农民没有商品交换的能力和改进技术的资本，阻碍社会分工的发展。 虽在明代出现了资本主义的萌芽， 但发展很不充分，统治阶级对工商业的压抑更加严重，实行重农抑商政策。 工商业者虽然有资本，但缺乏政治权利和社会地位， 受到广泛的排挤， 最终没能形成推动社会发展的新兴动力。 几乎停滞的封建经济不可能对科学技术提出像欧洲资本主义经济那样的迫切要求， 落后低下的社会生产力不可能像欧洲工业革命一样为科学技术的发展提供物质上的支持。 科学技术缺乏产生发展和成长的土壤。

3、封建政治制度的影响
中国是世界上最早完成由奴隶制度向封建制度转型的国家，也是封建社会历史最长的国家。为了满足自身的需求,封建地主阶级也曾求助于科学技术，使得在科技的某些领域取得了辉煌的成就。 但为了维护其统治地位，他们并不倡导发展科技，相反还极力压抑和阻碍其发展。一方面，他们对学有所成，勇于探索创新的科学家发明家进行打击。另一方面，他们从思想上禁锢人们，将主张“君臣父子夫妻”等伦理纲常的儒学视为显学，把四书五经定为读书人必读的经典著作。而对生产技术自然科学知识，不但不推动其发展，还认为那只不过是一种“奇技淫巧”。

4、教育制度的影响
中国古代的教育制度是为封建统治者服务的，其教育内容是以儒学为主，涉及生产和科学知识的内容很少，教育方式是私塾教育。 如果说这种教育制度的某些方面在古代优于_的话，那么到了近代，世纪已经开始落后了。此时，欧洲的一些地区工商业开始繁荣， 为适应工商业的发展需要，这些地区相继出现普通的学校和大学，广泛发展市民教育。 在这些学校里，开设了许多自然科学课程，培养了大量技师医生等各类技术和商业人才。 这些人成为推动近代科学发展的主角。然而，中国直到明清时期，仍然是推行封建的奴化教育，无论是教育对象教育内容，还是教育方式都承袭以往，几乎没有任何变化。除数学外，其他科目都与科学无关。加之明清继续推行科举考试制度， 进一步加剧了科技人才的匮乏， 使得中国近代科学技术发展的阻碍变的越来越多越来越大。

5、外敌入侵的影响
1840年的鸦片战争，揭开了中国近代史的序幕，外国列强的侵略使中国从一个延续了几千年的封建社会，逐步演变为半封建半殖民地的社会。在社会经济方面，封建经济基础依然根深蒂固，而_列强的侵入使中国经济蒙受重大损失。随之而来的大量的鸦片输入白银外流黄河泛滥人口激增皇室贵族的奢侈浪费等，又使国家财力枯竭。由于侵略者的烧杀抢劫，加上官府地主高利贷者层层盘剥，广大的农民生活于水深火热之中，阶级矛盾日趋激化，接连不断的农民起义运动，更加重了社会的不安定 ……（未完，全文共2565字，当前仅显示1630字，请阅读下面提示信息。收藏《讨论稿：关于李约瑟之谜的思考》）