“十二五”师资队伍建设规划（讨论稿）

目录/提纲：……
一、师资队伍建设现状
三、“十二五”师资建设指导思想和基本原则
三、“十二五”师资队伍建设目标
3、专业结构教师队伍建设必须与专业建设相适应
（四）素质目标
3、教学能力要求努力加强重点师资梯队建设工作
四、实现“十二五”师资队伍建设目标的措施
（一）加强组织领导，大力推进师资队伍建设工作
（二）稳定师资队伍，挖掘现有人才潜力
（三）明确职责，完善制度，加强师资管理工作
（四）加强师德建设，提高教师的职业道德水平
（五）加大经费投入，为师资队伍建设提供保障
（六）大力加强专业带头人和骨干教师队伍及创新团队建设
（七）加强兼职教师队伍建设
（八）继续坚持培养和引进相结合的方针
……

“十二五”师资队伍建设规划（讨论稿）

为进一步深化附中教育教学改革和发展步伐，提升教育教学质量和办学水平，促进教学、科研和学科建设跨越式发展，努力实现到2015年，把附中建设成为具有地域特色，“新疆一流、全国先进、国际知名”的综合性艺术学校，“成为高技能人才培养基地和高等艺术院校的优秀生源基地”的战略目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―-2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、《新疆维吾尔自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见》、《中央关于发展新疆经济工作座谈会讲话》以及《新疆艺术学院“十二五”发展规划》和《新疆艺术学院附属中等艺术学校十二五发展规划》精神，结合师资状况，特制定本规划。
一、师资队伍建设现状
（1）教师队伍数量稳步增长，师资队伍整体素质不断提高。
经过“十一五”期间的建设，附中师资队伍数量稳步增长，结构得到了初步改善。现有专任教师103人，其中高级专业技术职称22人，艺术专业双师型教师55人，硕士研究生学历3人，在读硕士研究生4人。2009年聘请乌兹别克斯坦芭蕾教师2人；各类教师共参加培训、研修100余人。获国际、国家、自治区、学院级各类奖项20余个。
（2）师资队伍建设的管理_和运行机制日趋完善
按照“稳定队伍、优化结构、培养骨干、建设
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科；有了一流的学科，才能造就一流的学术成就、培养出一流的人才、产生出一流的科技成果。建设一支符合职业教育现代化发展方向、满足新疆经济社会发展需求、适应高素质技能型人才培养需要的富有特色的师资队伍是提高附中办学质量，保证附中可持续发展的重要保障。
（2）从未来发展看，随着学校办学自主权的不断扩大，学校发展的主动性将大力增强，竞争也会加剧，尤其是生源的竞争、就业市场的竞争日趋激烈；随着教育国际化、教育大众化进程的加快，国外的教育资源开始登陆国内教育市场；其他非艺术类学校在政策的支持下会凭借他们人文学科的基础以及办学机制、办学模式的优势开办艺术类专业，这些都给艺术类专业学校带来了巨大的冲击；因此，如何在激烈的竞争中拥有自己的生存和发展空间，发挥优势，错位竞争，形成特色，吸引人才，建设一支高素质的师资队伍，是学校面临的巨大挑战。
三、“十二五”师资建设指导思想和基本原则
1、 指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学校“十二五”发展规划确立的战略目标，围绕提高人才培养质量这一根本任务，以学科建设为龙头，以全面提高师资队伍整体素质为中心，以提升专业教师的技能教学能力为重点，以打造专业（学科）带头人和骨干教师、创新团队建设为突破口，以完善教师培训机制为保障，遵循开放、创新、精干、高效的原则，紧紧抓住培养、引进、稳定、使用四个环节，建立健全有效的人才聘用机制和激励机制，深化改革、调整结构、改善待遇、严格管理，建立促进教师资源合理配置与开发利用和优秀人才成长的有效机制，建设一支专兼结合、结构优化、素质优良、富有活力、勇于创新的高素质师资队伍，全面提高我校综合办学校学实力，从而推进我校教育持续、健康、跨越式发展。
（2）基本原则
1.合理配置与有效使用人才原则。
2.相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享原则。
3.重点培养和普遍提高并重原则。
4、竞聘择优上岗、末位淘汰原则，
三、“十二五”师资队伍建设目标
(一)总体目标
按照提升教师业务水平、培养高素质实用性人才的要求,从适应社会主义市场经济发展和新疆经济发展需要的高度,充分认识、全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作力度,力争经过五年努力,建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强，具有较高教育技能、教学水平和较强实践能力,专兼结合的教师队伍；建立灵活多样的弹性用人模式。按照相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享的原则，采用外聘教师等形式，实行流动编制管理，使我院流动编制的教师逐步达到教师总数的20%左右
(二)数量目标
根据学校“十二五”发展规划,到2015年,在校生将达到4000人，按师生比，艺术表演专业1:8；非艺术专业1:25计算,教师总编制为 个,其中固定教师编制 个，占 ％； “双师型”教师编制 个, 占 ％；兼职教师编制 个, 占 ％流动教师(含外聘、返聘教师、客座教授等)编制 个，不少于20％。
(三)结构目标
1.学历结构
全面实施教师资格制度,所有教师具备相应的教师资格,达到国家规定的全体教师均达专科。非表演类教师本科学历达95﹪，且有有研究生；表演类教师本科学历达70％。鼓励40岁以下青年教师攻读在职研究生，2015年拥有硕士学位者不低于35%。
2.职称结构
着力提高高级职称比例，努力使具有高级专业技术职务的教师占教师总数的比例保持在20%；采取有效措施提高中青年教师高级职称比例,45岁以下高级职称比例不低于30%；着力提升高级专业技术职务教师的学术地位,扩大社会影响,争取5-8名高职称教师成为省级专业（学术）带头人。
3、专业结构
教师队伍建设必须与专业建设相适应。针对师资队伍专业结构中存在的问题，重点培养和引进一批具高学历（硕士研究生）且有培养潜能或具有本科以上学历，在艺术等相关行业有5年以上工作经验的35岁以下人才充实学校教学队伍，对重点建设专业、学科的师资主要是引进高水平、高素质的学术带头人或专家（年龄可适当放宽）每年不少于5人，共计25人；对师资紧缺的专业课，在保证引进质量的前提下，要适当充实师资数量；对计划新增专业，要适当储备教师；对师资过剩的专业或课程，要鼓励教师进修、转岗。
4、年龄结构
建立教师队伍合理的年龄结构是教师队伍优化的重要条件之一。只有年龄结构合理，才能避免出现“年龄断层”，保持合理的年龄结构，按5年一段，分为7个年龄段，每个年龄段控制在14%为宜。
（四）素质目标
1、师风师德要求
教师是人才的培养者，是优良校风、学风的建设者和示范者。在师资队伍建设中，要坚持把教师的政治思想建设和职业道德建设放在重要地位，引导教师转变教育观念，加强工作责任心，树立正确的价值观，认真履行教师职责，团结协作，严谨治学。在职称评聘、收入分配、评优奖罚等方面制定相关的激励和约束措施，严格管理，加强考核， ……（未完，全文共7514字，当前仅显示2638字，请阅读下面提示信息。收藏《“十二五”师资队伍建设规划（讨论稿）》）