关于我校教学研究型大学图书馆建设的思考

目录/提纲：……
一、教学研究型大学图书馆的目标定位
二、我校教学研究型大学图书馆建设
一是资源配置不能满足师生的要求
二是资源利用率还有待提高
三是馆员队伍素质还不符合教学研究型大学图书馆建设的基本需要
四是服务平台缺乏，服务内涵还需深化，服务渠道还需拓展
一是需要加大资源建设的投入，不断提高资源利用率
二是采取引进与培训结合的方针，逐步改善馆员队伍结构，提高馆员素质
三是不断拓展服务渠道，深化服务内涵
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关于我校教学研究型大学图书馆建设的思考
图书馆 邵坚
在更名大学、博建取得预期成果顺利完成之后，学校党委审时度势，着眼于“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”的总体目标，要求全校集智聚力，乘势而上，固本强基，特色发展。这既体现了学校党委抢抓机遇，加快发展的决心，也是学校发展的必由之路。教学研究型大学的成功定位离不开教学研究型大学图书馆的大力支持，图书馆建设是其转型工程中重要的一环。围绕着学校的转型发展，图书馆应加快教学研究型大学图书馆建设步伐，满足“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”对优质信息服务的需求。
一、教学研究型大学图书馆的目标定位
就我国大学图书馆服务水平和资源结构而言，教学研究型大学图书馆是学术水平较高、资源较完备、服务技术较先进、服务水平较高的图书馆，是满足教学研究型大学广大师生享受优质信息服务迫切需要的重要力量。
1、办馆理念具有稳定的先进性
　　办馆理念具有稳定
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不可能提供高水平的信息服务，也不可能建成高水平的教学研究型大学图书馆。因此，教学研究型大学图书馆必须强调服务、科研两项职能并重，强调促进服务、科研协调发展，强调通过高水平信息服务和高水平的科研成果服务全校师生。
　　3、办馆思路具有适度的前瞻性
　　办馆思路具有适度的前瞻性是教学研究型大学图书馆思维层面的建设要求。办馆思路是教学研究型大学图书馆对落实办馆理念的原则、策略、途径、措施等图书馆发展总体思路的理性认识，是教学研究型大学图书馆如何进一步建设和发展的指导性、操作性描述。教学研究型大学图书馆办馆思路具有适度的前瞻性，主要体现为按照办馆理念的核心内涵和基本要求，结合学校内部环境、外部环境和自身特点，以适度前瞻的思维，指明实现图书馆全面、协调、可持续发展的最佳路径。
　　坚持走内涵发展之路 教学研究型大学图书馆的办馆者必须不断深化对教学研究型大学图书馆基本内涵的认识，真正懂得什么是教学研究型大学图书馆，怎样建设高水平的教学研究型大学图书馆，并在实际办馆过程中大力实施质量立馆战略和馆员强馆战略，不断提升科研和服务水平，不断扩大优质信息资源，不断提高读者服务质量。
　　坚持走重点发展之路 教学研究型大学图书馆的办馆优势不可能全方位体现，但可体现在某些重点学科专业和重点研究领域，这就决定了教学研究型大学图书馆应当坚持走重点发展之路。教学研究型大学图书馆能够脱胎于教学型大学图书馆，关键在于确立了为重点学科建设服务的龙头地位，为重点学科建设服务已经成为教学研究型大学图书馆的服务重心，直接履行教学、科研和读者服务三大职能。
　　坚持走特色发展之路 办馆特色是一所大学图书馆在长期办馆过程中积淀形成的、本馆所特有的或优于其他图书馆并得到同行公认的优质风貌，具有相对的稳定性。在办馆实践中致力于凝练形成鲜明的办馆特色，是教学研究型大学图书馆所必需的办馆个性要求。教学研究型大学图书馆无论是其形成还是其发展，都离不开办馆特色的确立，这既包括馆藏特色、电子资源特色，也包括信息服务特色。
　　坚持走协调发展之路 教学研究型大学在办馆过程中应当以科学、系统的观点来协调纸质文献与电子文献建设的关系、馆藏规模与结构的关系、馆藏数量和质量的关系、大众服务与特色服务的关系，坚持走协调发展之路，使图书馆既有学术水平的标志性提升，又有各项工作水平的整体提升。重点发展并不排斥协调发展，协调发展并不影响重点发展。教学研究型大学图书馆应当致力于以学科建设来提升馆藏资源建设，以优化资源结构和提高馆藏质量来拓展服务空间，扩大服务规模，以大众服务为基础来实施特色服务，最终实现图书馆全面、协调、可持续发展。
　　4、办馆资源具有相当的优质率
　　办馆资源具有相当的优质率是教学研究型大学图书馆物质层面的建设要求。办馆资源是教学研究型大学图书馆落实办馆理念、办馆思路和实施办馆行为的支撑条件，是实现图书馆全面、协调、可持续发展的物质基础。教学研究型大学图书馆办馆资源具有相当的优质率，主要表现在办馆层次要高、馆藏质量要优化、建设经费要充足、设备设施要齐全先进和信息服务要全面快捷等方面。
　 5、馆藏结构具有科学的合理性
　　馆藏结构具有科学的合理性是教学研究型大学图书馆结构层面的建设要求。馆藏结构指的是图书馆对自身赖以生存和发展的文献类型结构、文献载体结构 ……（未完，全文共5097字，当前仅显示1790字，请阅读下面提示信息。收藏《关于我校教学研究型大学图书馆建设的思考》）