更名大学与特色鲜明的高水平教学研究型大学建设

目录/提纲：……
一是人才二是科研
一、关于人才
一要着眼于一流特色大学建设的需要，下大决心引进相关学科领军人物
二是立足于教师发展，制定并积极实施青年教师能力提升计划
三是深入分析教师结构，大力推进优秀团队建设计划
二、关于科研
一要选拔和培养好学术带头人，特别是要引进在国际国内有影响的学术大师
二是构筑良好的学术梯队
一是提供优质、高效、及时的管理与服务二是建立健全科学的科研激励制度
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更名大学与特色鲜明的高水平教学研究型大学建设
发展规划处：宋孝忠

新年伊始，喜讯频传，2013年1月18日，在成都召开的全国高校设置评议委员会六届二次会议表决通过了我校更名为华北水利水电大学的申请，这是我校近62年办学历史的一个重要里程碑，实现了几代华水人念兹在兹的夙愿。与此同时，华水人盼望已久的博士授权单位立项建设圆满完成并顺利通过验收。如何在新的起点上努力开创学校发展的新局面，需要全体华水人着眼于“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”的总体目标，按照"办一流特色大学，创一流办学业绩”的总体要求，加压驱动，继续以务实进取的精神，脚踏实地走出一条特色办学之路。
通过更名大学和博建工作，
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两院院士、长江学者、国家重大项目主持人或首席科学家等，进而通过他们带领学科建设、重点科研实验平台建设和科研团队建设。
二是立足于教师发展，制定并积极实施青年教师能力提升计划。根据我校青年教师多的实际，必须重视青年教师的培养，积极引导青年教师把主要精力放在凝练方向、潜心钻研、做好学问、多出成果上来；充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，尽快提升青年教师的教学能力；充分利用我校行业资源，继续选派青年教师到水利一线挂职锻炼，不断提升青年教师的专业实践能力。
三是深入分析教师结构，大力推进优秀团队建设计划。通过外部引进和内部遴选，形成由学科带头人带领团队共同发展的“金字塔”型人才梯队，形成有较强核心竞争力的科技创新团队；形成以国家级、省级教学名师、校级教学名师为核心的优秀教学团队，带动专业和课程建设上水平、上台阶；鼓励跨部门、跨学科、跨专业的组合组建团队。这样，通过一系列计划的实施，不断激发人才活力、增强人才凝聚力，培养造就一支适应教学研究型大学要求，能满足本科和研究生教育需要的布局合理、结构优化、素质优良、具有较强创新能力和国际竞争力的高水平师资队伍

二、关于科研
无论是更名还收博建，关键看科研。虽然我校近年来科研工作成效显著，但距离一流特色大学还有较大距离，即使与省内几所工科院校相比也略显不足，从2012年大学排行榜就可以清楚看出这种不足，我们得分为0.37，不仅G8超过我们，像轻院、河南中医、信师、商师分别为0.57、0.50、0.65、0.52，也超过我们不少。我们必须有紧迫感，科研水平能不能迅速提升，不仅直接影响到学校服务社会的能力和学校的社会形象，更直接影响特色鲜明的高水平教学研究型大学建设。
第一，积极引进和培养科研领军人物，打造学术科研团队。科学研究都是靠人来完成的，科技创新的关键在于创新人才。一要选拔和培养好学术带头人，特别是要引进在国际国内有影响的学术大师。二是构筑良好的学术梯队。纵观国内外一流大学,凡是发展较好的学科,除了有一批优秀的核心成员尤其是优秀的学科带头人之外,都有一支好的学术梯队。我们在人才引进时尤其要注意这一点。
第二，大力加强科研平台建设。一流的大学科研应有一流的科研设施和技术,就我校而言，要建设一流特色大学，一定要下大力气抓科研、抓一流特色科技平台的建设。为此，大力加强实验室的建设，特别是要科学论证，避免重复建设、低水平建设和平均用力，一定要站得高、看得远，建设一流的特色实验室或实验中心。另外，要积极倡导、大 ……（未完，全文共2122字，当前仅显示1349字，请阅读下面提示信息。收藏《更名大学与特色鲜明的高水平教学研究型大学建设》）