德育论文：为孩子的健康人生奠基

目录/提纲：……
一、立规矩，让孩子自我规范行为
4、立规矩时，播下安全的种子，培养学生的自护意识和能力
二、重习惯，为孩子成长积累资本
3、设立班级监督岗，及时对不良行为进行制止，指导纠正
三、保童心，让孩子体验快乐人生
3、组织学生献爱心活动
四、多赏识，为孩子发展提供动力
……
为孩子的健康人生奠基
——如何对小学一年级学生进行德育教育

[摘要] 小学一年级学生的德育教育将影响孩子一生的健康发展，所以意义非常重大，笔者从立规矩、重习惯、保童心、多赏识四个方面对加强小学一年级学生的德育教育提出了浅见，以图丰富孩子的心灵，培养孩子健康的人格。
[关键词]立规矩 重习惯 保童心 多赏识

古人云：“百行以德为首。”思想道德素质在人的一生中起着重要作用。每一个学习阶段都应根据学生学龄特点和成长规律，采取不同的教育内容，特别是小学一年级学生，将从“放荡不羁”的完全_生活变为相对约束的学校生活，从“胡作非为”的家中小皇帝变为遵规守纪的合格学生，更需要我们有针对性的采取各种德育措施，加强学生品质培养。“德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略610字，正式会员可完整阅读）……　
容易为他们所接受。
3、每周在班级里开展“行为规范示范生”的评选活动，通过评选活动强化学生的规范意识，引导学生自我规范行为。
4、立规矩时，播下安全的种子，培养学生的自护意识和能力。这就要求教师将从上课到课间，从室内课到室外课，从进校到放学路上，从交通到防火防水防电防拐骗等校内校外的活动均从安全上作出明确的要求和提醒。教育学生“不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害”，并做到“我自护，我平安”。让学生明白哪些可为，哪些不可为，真正做到安全在心中。
二、重习惯，为孩子成长积累资本。
“良好的习惯乃是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是俄国教育家乌申斯基的一句名言，此言道出了良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见良好的习惯有利于孩子成人、成才，是健康人格的基础。孩子通过学《守则》《规范》，立班规班纪，明白了应该怎样做，也在学着怎么去做。但还不够，还需要不断强化巩固孩子的规范行为，让孩子能养成良好的习惯。
1、坚持开展“养成良好习惯我能行”雏鹰争章活动，引导学生养成良好的学习、行为习惯，为孩子的成长积累资本。如开展“学习之星”、“进步之星”、“守纪之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“发言之星”等“每周一星”的评比活动，通过这些活动以引导孩子形成良好的习惯，有了良好的习惯，孩子的自觉行为就水到渠成了。
2、组织学生收拾书包比赛、整理课桌评比、我爱整洁比赛等，让孩子们在比赛活动中养成日常生活好习惯。
3、设立班级监督岗，及时对不良行为进行制止，指导纠正。让孩子们主动实践、体验成长、感受责任。坚持不懈的教育引导，让孩子们养成良好的习惯：上下楼梯轻声慢步、不拥挤、不乱丢乱扔、校园内不高声喧哗等。
4、坚持与家长同行，给每个学生每月印发《孩子在家行为习惯表》，让家长参与督促孩子养成良好习惯。
古语说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，小学一年级是养成习惯的关键时期、最佳时期。教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础，也是孩子成长的重要资本。
三、保童心，让孩子体验快乐人生。
在制定切实可行的规章制度，高度重视孩子行为习惯养成的同时，我清醒地认识到：孩子由自然的人变为社会的人，在习得社会规范的同时，一定要把他们本性中那些至纯至美的成分保留下来。为了让孩子们拥有金色的童年，保有纯真的童心，我坚持以人为本的德育理念，坚持“盐在汤中”的德育陶冶。
1、开展丰富多彩的活动为孩子们搭建一个个良好平台，让孩子们的习惯、情感、意志、品德在实践与体验中得到升华。如组织学生积极参加学校的各项活动：体育节、艺术节、科技节、英语节、广播体操比赛、田径运动会、春游、秋游、朗诵比赛、校园歌手大赛等；在班里开展“学做小雄鹰”、“小小雷锋就是我”、“我是小小书法家”、“我是朗诵课文小能手”、“我是下棋小能手”、“我爱阅读”、“课间游戏大比拼”等活动。让孩子们在充满童趣的活动中体验快乐人生。
2、在学校为班级服务，当好值日生；在家里为妈妈分担力所能及的家务，做妈妈的好帮手。孩子们从这些有意义的活动中付出的是汗水，体验的是快乐，收 ……（未完，全文共3389字，当前仅显示1711字，请阅读下面提示信息。收藏《德育论文：为孩子的健康人生奠基》）