关于我市学前教育发展情况的调研报告

目录/提纲：……
一、我市实施学前教育三年行动计划以来取得的进展
一是提高幼儿园集体教学有效性
二是推进幼儿园课程园本化研究
三是优化幼儿园一日活动安排
四是促进教师专业化成长
五是开展省一级幼儿园教学展示活动
二、下步工作要求
1、进一步落实三年行动计划中提出的六项主要任务
一是抓好幼儿园布局规划，编制《学前教育布局（布点）专项规划》
二是加强街道社区幼儿园建设，落实国务院“三同步”政策
六是做好面向学龄前儿童家长和看护人的系统培训工作
2、确保乡镇中心幼儿园建设等重点指标达到省政府要求
一是在乡镇中心幼儿园建设上，要确保乡镇、街道中心幼儿园完成新建、改建工作
3、加强对学前教育的监管，不断规范办学行为
5、加强学前教育督导考核力度，确保学前教育三年行动计划如期完成
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紧抓发展机遇 加快推进金华学前教育发展
关于我市学前教育发展情况的调研报告

学前教育是国民教育重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，关系千家万户的幸福。加快学前教育发展，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的目标，是党中央、国务院落实教育优先发展战略地位，推进教育改革作出的重大决策。金华市委市政府高度重视学前教育，出台政策，落实措施，明确职责，认真督查，努力推动金华学前教育的加快发展。
一、我市实施学前教育三年行动计划以来取得的进展
2010年11月，国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》并召开全国学前教育工作电视电话会议后，金华市、县两级政府均制定学前教育改革与发展三年行动计划（2011—2013年），明确发展目标，提出工作措施，学前教育发展加快。目前，全市共有幼儿园1511所，在园幼儿235130人，学前三年幼儿入园率98.92%。全市共有省一级幼儿园39所，二级幼儿园131所，三级幼儿园580所。全市省等级幼儿园招生覆盖面为71.76%，全市112个乡镇中建有中心幼儿园的有100个。专任教师中拥有教师资格证的比例为62.05%，学历合格率为98.19%，具有大专及以上学历的比例为52.52%。
1.制定三年计划，明确发展目标，健全工作机制
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幼儿园167所。磐安县参照义务教育学校经费分担机制对乡镇公办幼儿园新建园舍和维修改造给予经费补助，建立乡镇公办幼儿园、民办等级幼儿园公用经费保障机制，县财政按在园幼儿人数每年给予每个幼儿100元的定额补助，乡镇财政按不低于1:1的比例配套。其它县（市、区）也都有具体的奖补政策。
3.切实加强骨干幼儿园建设，提升幼儿教育层次
2011年以来，全市创办事业单位幼儿园44所，创建乡镇中心幼儿园30个。东阳市确定17个乡镇中心幼儿园为全额拨款公益一类事业单位，核定事业编制272名，并探索小学附设幼儿园建设机制，新增省等级小学附设幼儿园8所。兰溪市新建成乡镇中心幼儿园10个，将13个乡镇（街道）中心幼儿园定为公益二类事业单位，先安排事业编制30名。义乌市13个镇街中已有8个镇街建成国有中心幼儿园。全市新增省等级幼儿园137所，11所省一级幼儿园正在申报。充分发挥省等级幼儿园的示范作用，加大对低（层次低）、小（规模小）、散（布局分散）幼儿园的改造。金东区通过撤并整合，幼儿园数量由103所调整到目前的78所，园均幼儿数提高到156人。婺城区开展了薄弱园的_改革，推行“名园+新园、名园+弱园、名园+农园、”的集团化办园模式，鼓励公办幼儿园和中心幼儿园举办分园和教学点，提升办园水平，扩大优质教育资源的覆盖面。磐安县实行县、乡镇两级齐抓共管，推行“小学+中心幼儿园”的办学模式，收到好效果。
4.切实推进保教改革，学前教育水平不断提高
把提高学前教育保教质量作为学前教育改革和发展的重点。一是提高幼儿园集体教学有效性。通过举办幼儿园优秀课例研讨、提高幼儿园集体教学活动有效性研讨、幼儿园优质教学评比等活动，从价值、目标、设计、师幼互动、幼儿发展等方面指导幼儿园开展有效的集体教学活动。二是推进幼儿园课程园本化研究。举办幼儿园课程园本化研讨会、主题课程背景下幼儿园备课工作研讨会等，开展专题研讨，提高幼儿教师实践课程园本化的能力，努力引导各层次幼儿园构建科学合理的课程体系。三是优化幼儿园一日活动安排。积极贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，引导幼儿教师充分认识和利用幼儿一日活动各个环节的教育价值，规范保教行为，科学组织，合理安排幼儿园一日活动，克服小学化现象，确保幼儿健康和谐发展。四是促进教师专业化成长。举办幼儿教师美术教育教学能力培训、体育活动组织与实施能力培训等专题培训活动，切实提高幼儿教师专业素养。五是开展省一级幼儿园教学展示活动。由市教研室牵头，联合婺城区、金东区和开发区有关部门定期开展“三区联动，资源共享——市区优质幼儿园教学展示活动”，充分发挥省一级幼儿园在市区的示范辐射作用，受到广大幼儿园好评。
5.切实加强幼儿教师队伍建设，幼儿教师整体素质稳步提升
加强公办幼儿教师的配备，2011年、2012年全市共配备公办幼儿教师229人，部分公办幼儿教师被选派到民办幼儿园支教。民办幼儿园按照办学规模和有关标准配备专任教师。鼓励幼儿教师参加学历进修和幼儿教师资格证考试，2011年共有821名教师取得幼儿教师资格证。按照省教育厅要求，组织在职幼儿教师参加学历进修和继续教育，每年完成750名农村幼儿园骨干教师和园长的培训任务。市教育局、市财政局联合下发了《金华市区2011～2013年幼儿教师继续教育工作实施办法》，每年暑期完成面向市区2800名幼儿教师免费继续教育，培训采取培训机构申请制、项目审核制以及名额到区、责任到人等办法，收到了良好的效果。县（市）也都较好地开展了幼儿教师全员培训。
6.切实开展学前教育督导评估，推动幼儿教育发展
2011年4月，金华市人民政府教育督导室、金华市教育局联合下发了《关于开展金华市学前教育先进和达标乡镇（街道）评估工作的通知》，在全市开展金华市学前教育先进乡镇（街道）和达标乡镇（街道）评估工作，并提出了力争至2015年全市学前教育先进和达标的乡镇（街道）数分别达到乡镇总数的40%和85%以上；至2020年，先进和达标的乡镇（街道）数分别达到85%和100%的目标。2011年12月，组织首批评估认定，授予婺城区竹马乡等8个乡镇（街道）为首批“金华市学前教育先进乡镇（街道）”称号，授予金东区曹宅镇等7个乡镇（街道）为首批“金华市学前教育达标乡镇（街道）”称号。最近，全市又有11个乡镇通过金华市学前教育先进乡镇（街道）评估，有12个乡镇通过金华市学前教育达标乡镇（街道）评估 ……（未完，全文共4829字，当前仅显示2439字，请阅读下面提示信息。收藏《关于我市学前教育发展情况的调研报告》）