上虞的学前教育报告

在“活教育”思想引领的天地里徜徉
——来自陈鹤琴故乡上虞的学前教育报告
学前教育如何真正体现“学前”，为孩子今后的成长奠基？在中国学前教育之父陈鹤琴诞辰120周年之际，笔者特地走访了浙江省上虞市的一些幼儿园，亲历陈鹤琴“活教育”思想在其故乡的实践、广大，感受祖国花朵_、快乐、健康成长。
营造能“玩”的自然环境
自小生活在钢筋水泥所构筑的城市中的孩子，最缺的就是一份大自然的恩惠。上虞市按照陈鹤琴“大自然、大社会都是活教材”的理念，着力营造自然式的园舍环境。
以陈鹤琴名字命名、地处商业黄金圈的鹤琴幼儿园，远看像是粉色的古堡，走进去却别有洞天：这座占地40余亩的幼儿园，着眼“建设一个富有田园情趣、能满足孩子发展需要的教育生态园”的目标，坐拥繁华却又宁静安谧、宽敞开阔却又精巧细致，是目前全省面积最大的教育生态园之一。园内小桥流水、绿草如茵，山坡农场、竹林果园，到处充满浓郁的田园风光；缤纷的儿童画柱，如茵的足球场，新奇的各式小路，栩栩如生的玩水池，宽阔的玩沙地……大片的青草地，堆积起两座小山，“溪流”顺山坡向下流，弯弯曲曲，穿过小木桥，流入嬉水池；密密的
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代补的方式，用于农村幼儿园建设。新建、改建、扩建了18所幼儿园，80%的乡镇（街道）按计划完成幼教网点布局任务，全市幼儿园从2009年的161所撤并到现在的99所。农村幼儿园数少了，“原生态园”却越来越多。
构建有“味”的特色课程
陈鹤琴认为大自然、大社会就是活教材、活教师、活课堂，要为儿童营造游戏、劳动、科学、艺术、阅读“五种环境”。根据“活教育”理论，上虞市充分发挥环境人文资源优势，努力构建本土化、有趣味的特色课程。
幼儿新经验的获得是建立在已有经验的基础上的，和已有经验有联系的新事物易引起幼儿的好奇心。为此，该市积极引导幼儿园开发园本课程，内容多取材于儿童的生活经验及周围的环境、事件。鹤琴幼儿园自1997年开始，着手构建体现“活教育”理念的《五指活动》园本课程，把环境作为幼儿的活课堂，提出：以做人为基点，以生活经验为载体，以幼儿的创新和实践为核心，培养健康、自主、乐学、探究、珍爱的快乐儿童，形成其完满的人格。如该园每年六月都要为孩子们准备一个寓教于乐的活动——“英语PARTY”，千万别以为这是传统的“室内PARTY”，鹤幼倡导的“大自然、大社会是活教育”理念推动老师们成功地把活动搬进了大自然。在中班的教学实践中，“橘园中的PARTY”、“东山湖畔的PARTY”、“草坪上的英语聚会”等不仅让孩子们在娱乐中学英语，还培养他们主动亲近大自然的心态。园长赵秀红自豪地说：“我们的孩子进入小学后，相比其他孩子求知欲更强，能比较大胆、自信地展现自己，后劲更足。”
爱弥儿幼儿园将“玩出个性、玩出聪明、玩出成功”作为办园理念，让每个孩子按照自己的天性和喜好来成长。园长、特级教师贾秋美说，以开放的方式呈现的材料幼儿有更大的_选择和自主操作的可能性，幼儿可根据自己的意愿和兴趣，选择自己喜欢和乐意操作的探究材料玩，这样幼儿更有玩的兴趣。在爱弥儿幼儿园，各室的设置都是开放的，家长可与孩子参与操作、游戏、阅读、分享。为给幼儿营造一个充满挑战和探究的情境，特意创设情境性的自然角。如中班主题《小蝌蚪找妈妈》，孩子们对装在瓶子里的蝌蚪没多少兴趣。教师就用塑料纸在班级走廊显要的地方搭建一个小池塘，摆上假山，种上浮萍，将小蝌蚪放进“池塘”，孩子们觉得很新鲜，每一天都要去看一看，观察的兴趣也高起来了。
一切教学，集中在做——“做中学，做中教，做中求进步”。实验幼儿园围绕健康课程，从儿童的需要出发，开展形式多样、饶有趣味的健康教学活动。如班本运动：每班根据班级情况，申报一项班级传统游戏特色项目：踢毽子、踩高跷、跳房子、跳皮筋、滚铁环、炒黄豆、滚铁环、编花篮、丢沙包、打弹珠、老鹰捉小鸡……每学期，幼儿园都会精心编排最新的早操，融入孩子们喜欢的元素，如将民间游戏打荞麦、拉大锯等进行改编，创编“喜洋洋韵律操”、“奥特曼节拍”，将筷子、皮筋、铃鼓等器材变成节奏欢快的筷子操、皮筋操、铃鼓操等，形成具有本土特色的民间特色游戏早操。花样翻新、异彩纷呈的早操激活了幼儿参与运动的天性，动感十足的早操演绎既锻炼了身体，又提升了韵律美。最有趣的要数每年五月的“生态健身节”，将具有浓郁地方色彩的传统生活融入生态健身活动中：包粽子、做香包、染红蛋、打年糕、尝印糕，在欢乐和谐的氛围中，孩子们刨玉米、绣花、纺纱、做印糕、缝鞋底、绣荷包、甩泥炮仗、踏腌菜、包粽子、磨豆浆、打菜籽……和爸妈一起在健身的同时感受浓浓乡味，让儿时的记忆在节日的欢歌里流淌。
值得一提的是，上虞一些农村幼儿园也善于捕捉当地民风民俗，将其融入园本课程内容，如梁湖幼儿园开设的早期阅读课程“舂年糕”，形象了展示了“梁湖年糕”的精细制作过程。如今，鹤琴幼儿园的“五指课程”、爱弥儿幼儿园的自然课程、实验幼儿园的健康课程、文澜幼儿园的情感课程特色彰显；而地处竺可桢故乡的东关幼儿园开展的科普教育，金近故里崧厦幼儿园开展的童话教育等，这些具有浓郁地方人文特色的课程也趣味横生，深受孩子们的喜爱。
打造善“教”的育人团队
践行“活教育”，关键是要有一支具有“活教育”理念，善于驾驭幼教的高素质育人团队。近年来，上虞 ……（未完，全文共4339字，当前仅显示2192字，请阅读下面提示信息。收藏《上虞的学前教育报告》）