新课改背景下农村中学体育课教学策略初探（教学征文）

新课改背景下农村中学体育课教学策略初探（教学征文）

【摘 要】在新课改背景下，体育课教学必须以学生发展为根本，突出学生在活动中的主体地位，使学生从身体和心理上都得到充分的发展空间，在活动中充分展示自己的特长，强化学习动力，提高教学的效果。作为农村中学体育教师，在教学中应根据学生特点采取有效的教学步骤，巧妙、恰当地把知识技能传授给学生，结合本校的实际条件教会学生自我锻炼的方法。
【关键词】农村体育 教学策略 实际 场地 器材
为了全面提升学生的体能，提高祖国未来人才的身体素质，在新一轮中考制度改革中，体育已加入中考，这无形中提高了我们体育教师的地位。与此同时，体育课也引起了学生及家长的高度重视。在新一轮课程改革的浪
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3.要根据农村实际合理地运用场地
场地和器材对于体育教学，好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般。但许多农村学校却是活动场地小、不规范、不能满足教学和学生活动的基本需要。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，如：可以在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。只要留心，校外到处都是学生活动的广阔天地：如农闲时的打麦场、冬天里一望无际的麦田、夏天里绿荫连天的河堤，这些都是我们天然的运动场。在这里既保证了活动的需要，又让学生广泛接触了大自然，学生的活动兴趣很高，真可谓是一举数得。
4.要自己动手制作体育活动器材
农村学校¾¬济条件差，不可能把所有的教学和活动器材都准备齐全，所以我们从事农村体育教学的教师要在教学中必须开动脑筋，因地制宜地自制一些活动器材。如开展踢毽子活动，就可先组织学生进行了“制毽子比赛”，这样，既丰富了学生的课外生活，又充实了活动器材 ，养成了学生从小节俭的好习惯。
5.要适当进行室内体育综合课
体育课教学一般以室外为主，如遇风雨、酷暑等恶劣天气影响就不能按原¬计划进行室外课教学，所以适当进行室内体育课是非常有益的。如介绍篮球、足球的比赛规则、场地要求，及国际比赛和我国在国际比赛中所取得的成绩等，同样可以吸引住学生，使学生对体育产生兴趣和爱好。
6.利用雨天上好体育理论课
6.1加强理论学习，提高教师水平
体育是各种学科综合起来的一门科学 ，涉及面广。这就要求体育教师必须有较高的文化素养和丰富的体育理论知识，因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术，有条件的学校应鼓励、支持体育教师外出参观、学习或进修、培训，不断提高业务水平。
6.2结合学生实际，传授基本知识
相当部分中学生认为：“只要不生病，即为身体素质好”；“经¬常干农活，就是最好的体育锻炼”；“穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课”等等，这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，对学生进行“体育锻炼是怎样增强体质的？”让学生对体育有一个更加清楚的认识。
6.3讲授所教项目，做到学有所用
我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列，体育运动在人们的生活中占据着越来越不可少的地位。很多学生希望对自己最喜欢的运动项目有更进一步的了解，让这些运动项目成为自己业余生活的一部分。因此，在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的方法 ……（未完，全文共2210字，当前仅显示1405字，请阅读下面提示信息。收藏《新课改背景下农村中学体育课教学策略初探（教学征文）》）