浅谈中等职业学校对口单招《市场营销学》的教学

目录/提纲：……
一、切实做好第一节课的宣传教育，端正学生的学习态度
二、充分利用各种教学资源，明确各章的要求，增强教学的针对性和有效性
三、全面吃透教材，制定科学的教学进度计划，突出重点，突破难点
四、理论联系实际，采用多样的案例分析形式，激发学生学习的兴趣
五、注意强化联系和对比，高效地组织教学
六、围绕教学大纲，强化考前总复习
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浅谈中等职业学校对口单招《市场营销学》的教学


[摘要]市场营销学是一门综合性的应用学科。本文针对中等职业学校《市场营销学》课程内容的特点，结合作者多年的对口单招教学实践和对教学方法的探索，就如何教好这门课程谈谈自己的几点体会。
[关键词]对口单招：市场营销学；教学
《市场营销学》是对口单招市场营销专业开设的一门极其重要的高考课程，是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的综合性的应用学科，其生命力十分旺盛，从没有停止发展的步伐，在我国近二十年的发展，形势也十分令人鼓舞，受到我国学术界的高度重视。但从往届单招学生的考试情况来看，成绩并不太理想，这既有学生学习方法等方面的原因，也有教师教学方面的原因。本文针对《市场营销学》课程内容的特点，结合笔者多年的教学实践和对教学方法的探索，就如何教好这门课程谈谈自己的几点体会，期望同行们的批评和
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习，都是十分必要和有利的。
三、全面吃透教材，制定科学的教学进度计划，突出重点，突破难点
全面吃透教材是对教师最起码的要求。只有吃透教材，才能准确全面地把握教材的整体结构和内容，才能明确各章节在全书中的地位和作用，进而合理地安排课时，制定出科学的教学进度计划，在教学中真正做到突出重点，突破难点，高效地安排每次课的内容。《市场营销学》这门课程牵涉的知识面很广泛，具有综合性、边缘性的特点。教材全书的内容共有十一章、五大模块。第一模块是基本理论、基本概念 (即第一、二章)，重点是市场营销学的产生和发展、营销观念的演变，难点是对基本概念的掌握。第二模块是企业营销战略(即第三、四、九章)，重点和难点是市场营销环境分析、调研和预测。第三模块是企业营销战术问题，是市场营销学的核心内容， (即第五、六、七、八章)，重点和难点是营销战术的运用，第四模块是营销活动全过程管理和营销策略综合运用。 (第十章)，重点和难点是在系统分析的基础上如何达到策略的最佳组合。第五模块是国际市场营销(即第十一章)，在考试中所占的份量很轻，主要是国际营销的基本概念。如果教师授课时不分主次、面面俱到，每章每节都详讲，要在教学计划规定的时间内高质地完成教学任务，显然是不可能的。因此，授课时必须抓住重点和难点，做到详略得当，合理安排授课时间。对于重点、难点内容要重点讲，力求深入浅出，化难为易；一般内容要精讲，其余内容可作简单讲述。根据往年的教学经验，我认为这五大模块的面授辅导课时比例以2：4：7：3：1为宜。
四、理论联系实际，采用多样的案例分析形式，激发学生学习的兴趣
市场营销学是一门应用学科，经济越发展，市场营销就显得越重要。为加深学生对有关内容的理解，丰富知识、积累经验，提高分析问题和解决问题的能力，教师应注意理论联系实际，采用案例教学法，引导学生进行案例分析。企业市场营销活动是丰富多彩的，营销案例分析的形式也不应是机械的、单一的，要力求形式多样、生动有趣。否则，案例分析总是以一种老面孔出现，学生势必会有厌倦情绪，失去参与讨论的热情，使案例分析流于形式，起不到应有的作用。我在多年的教学实践中，先后探索了多种案例分析的形式，从实际效果来看，这些形式能受到学生们的欢迎，极大地激发了他们学习的兴趣。可采用的主要形式有：
(一)逐个发言式。即由各个学生依次上台发言，陈述自己的观点，其他学生则待发言者发言完毕后才能上台发言。这种发言方式具有发言问题集中、观点鲜明和讨论效率较高的特点，也可作为对学生进行形成性考核的形式。
(二)小组发言式。首先，将学生分成若干个小组，每个小组约6至8人，设小组长1人主持讨论，并指定1至2人记录和整理本小组的观点。其次，进行小组与小组间发言讨论。即每个小组推选l至2人代表本小组上台作总结发言，系统陈述本小组的观点，也可对其他小组不同观点发表不同的意见。
(三)师生对话式。即是在教师与学生的对话中展开案例分析。其主要做法是：教师就案例内容提出一系列问题，要求学生当场分析和回答，引导学生从正向、逆向、多角度进行思考，鼓励他们大胆地发表不同的意见和观点，并对学生发表的观点及所提的建议进行审查、分析和讦 ……（未完，全文共3383字，当前仅显示1709字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈中等职业学校对口单招《市场营销学》的教学》）