高校辅导员交流材料：执着坚守 践行责任

高校辅导员交流材料：执着坚守 践行责任
汽车系辅导员 王薇
2010年8月，我光荣的成为了一名大学辅导员，在两年多的时间里，在各位领导、老师们的帮助和支持下，圆满地完成了工作任务，同时得到了磨练和提高，使我逐步地成长和成熟起来。在成长中也让我收获着这样的体会：
一、执着教育，奖惩并用，深功夫终会出效果
我所接手的2011汽营专业的学生学习风气十分差，上课逃课现象甚至可以用“猖獗”二字来形容，迟到和不学习更是家常便饭。面对这些，我已经做好打这场硬仗的准备。
我利用了一个月的时间找每个人至少谈一次话，坚持住校，每天早晨7点20准时到班考勤。上课也根据情况有针对性的不定时抽查。发现问题后，第一时间教育、批评，
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自习规范大家的学习行为，培养大家的学习兴趣。另外，还可以加深同学之间的感情交流，又可以培养同学们的集体意识，通过我动之以情，晓之以理的耐心引导，学生也能够慢慢的接受了。
新的问题是，晚自习的人数是得到了保证，但是学生在晚自习的两个多小时里又学到多少知识呢？这也就是说晚自习学习的质量问题。通过与班干部和一些同学的交流中发现真正不想学习的同学很少，但就是这几个人影响了一些自控力不强的同学，使他们不想学习，在晚自习的时候聊天、用手机上网、接打电话，从而导致想学习的学生也没有一个较好的学习环境。针对这样的情况，我给两个班的班干部提出了一个意见，必须用规章制度来管理晚自习，我把制定晚自习管理制度的任务交给了班干部，这样一方面能更好地听取学生的意见，使制度更有针对性，另一方面也锻炼了班干部的能力。管理制度制定出来之后，得到了广大同学的认可，晚自习的质量也有了很大的提高。
同时，我每隔一段时间就让全班每位同学写一份关于对班干部和辅导员老师工作的评价与建议，然后把这些评价建议收集整理，和班干部进行细致讨论，对同学提出的批评进行深刻反省，在以后的工作中逐渐改正；对同学提出的宝贵建议和合理意见进行采纳，在以后的工作中尽量采用。这样一方面避免了班干部和辅导员老师在工作中犯了错误而不知道，另一方面也加深了学生和班干部、辅导员老师之间的感情和思想交流，使整个班级工作朝着积极、稳定、健康、和谐的方向发展。
三、在管理中厚爱，在厚爱中管理
单纯的管理总是单一而乏味的，对待工作，如果不是真心的去热爱，又怎会给学生最好的管理与服务？我相信人是懂爱的，是有爱的，只是没有适当的时机去挖掘，去给学生表达爱的机会。学生生病了，从小就闻不了医院特殊味道的我，强忍着照顾学生。学生打架了，本以为这辈子都不会与公安局有联系的我，在那里陪学生做笔录熬了一夜。我付出了，学生改变了，平时我对他们的严厉，他们也欣然的说：“老师，我们理解”。慢慢的，班级团结了，每一位学生从心里接受了我这个比他们大不了多少的辅导员老师。这真是我真心和细心的关爱感动了学生，也赢得了学生。
2010年的寒假，对于我是一个难忘的冬天。学生第一次自己买票回家，由于没有经验，加上初到异地的生疏，班里百分之七十的学生都没能及时买到回家的车票，学生一下子没了主意，“火车站马上就没票了”在班里一瞬间传开，寒假回家的迫切心情让他们心急如焚。了解情况后，我也十分焦急，看到同学们沮丧的表情，我想那就让我一个人去买吧，我把他们的学生证，身份证齐了上来，等我到火车站后，了解到，只有半夜12点之后再来 ……（未完，全文共2177字，当前仅显示1384字，请阅读下面提示信息。收藏《高校辅导员交流材料：执着坚守 践行责任》）