庆七一征文：我的中国梦——教育梦

庆七一征文
我的中国梦——教育梦

自去年11月8日党的“十八大”召开以来，其会议精神和新一代领导核心的影响力大家有目共睹，不仅在我们祖国内部树立了新榜样，也给整个世界展示了我们充满正能量的大国风范。当然，“十八大”也时时刻刻影响着我们广大群众和在座的所有人。在第十二届全国人民代表大会第一次会议上_总书记提出：每个公民都享有人生出彩的机会，在科学发展观的指引下实现我们的“中国梦”。作为一线教师的我，我的人生出彩的机会和人生梦想就是实现我的“教育梦”。
自2005年8月踏上管城教育这片沃土，至今已经8年了。8年里，我有过冲动、也有过抱负，但由于自己的不成熟也经
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振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展。”把教育放在这么高的地位，更加坚定了我实现“教育梦”的信心，那如何去做呢？“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。”我们的素质教育已经提的有二十多年了，在此期间我们取得了一些成绩和收获，但存在的问题和困难还有很多。问题之所以多，是因为在社会转型期，人民对教育的期盼和要求越来越高，而我们的教育教学改革速度和改革现状满足不了孩子们、家长和社会的需求。要想全面实施素质教育，深化教育领域的综合改革是必经之路。教育领域的综合改革包括：减轻学生的课业负担、更新我们的教育观念、深化我们的教学内容和方式以及质量评价制度，最终才能达到提高学生的综合素质。其实这所有的一切，我们穆局在2013年管城区全区教育工作会议上所阐述的“五个三”工作思想就已经提到和部署了。作为一名普普通通的从事管城教育的一线英语教师，这从上到下的一系列好的教育政策对于我来讲无疑是一种莫大的鼓舞和激励。所以，从赴澳学习回来之后，我也一直在做一些改进，从课堂教学的开展和组织方式，由之前的教师教和逼迫学习，到现在的引导学生小组合作、探究、总结学习；以及课堂练习和家庭作业的形式和内容，由原来的注重知识的记忆到现在的检测学生的英语实际运用能力，我都做了一系列的尝试。当然，在整个过程中我也遇到了一些问题和困难，比如在开展真正意义上的小组合作学习时，在有一定自主学习能力和组织能力的高年级开展的就很顺利；但是在自主学习能力较低的一、二年级，开展的却是一团糟，事后我在班里边做了这样一个调查：我说：“孩子们！大家是喜欢几个小伙伴分组一起学习呢？还是喜欢和Tom老师一起学英语呢？”结果，孩子们异口同声给我的回答是“和Tom老师一起。”当时，说实话听到孩子们的回答，心里有种“悲喜交加”的感觉，喜的是孩子们对自己的肯定和认可；不安的也是这一点，我就怕孩子们是在奉承我。所以，后来我又做了进一步的尝试，也查阅了一些国内外有关小组合作学习的专业书籍，原来一、二年级的孩子们在没有形成一定的自主学习能力和合作意识之前，他们更多的是希望能和老师之间的一些互动和交流，当他们形成了一定的自主学习能力之后，再进行小组合作学习就事半功倍了。其实，在这所有的尝试中，我有很多收获、也有失败，但都不后悔，有句话讲得好“但凡革命都必然伴随着一些牺牲， ……（未完，全文共2013字，当前仅显示1279字，请阅读下面提示信息。收藏《庆七一征文：我的中国梦——教育梦》）