高校资料室对教学科研资源数字化建设初探

目录/提纲：……
一、狠抓数据库建设
二、数据库建设内容
（一）科研成果数据库
（二）院著作库
（三）教学资源数据库
三、读者服务
（一）实行图书馆室内服务与远程服务并存
（二）网上信息的组织与学科门户导航服务
四、注重数字化资料室人员素质培养与管理
（一）图书资料工作人员需要主动加强学习，更新知识，提升能力
（二）图书资料人员需要加强继续教育和培训
（三）建立学术和专业技能交流平台
（四）加强研究团队建设，建立各层次人才培养体系
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高校资料室对教学科研资源数字化建设初探
鲍先琬
（河南大学经济学院 河南开封 475004）

[摘要] 面对高校图书馆服务工作正向以馆藏为中心到以读者为中心；以为到馆读者提供服务到为在线读者提供服务；从单一的纸质资源到纸质与电子资源协调发展的三个方向转变。作为高校资料室不能满足于校园网——图书馆——资料室等多层次文献保障体系，还要借助计算机和现有的网络环境这个信息平台，将本院的教学科研资源进行搜集、整合，通过数字化处理，开发出不同介质的教学科研专业特色数据库，逐步实现全校内部文献资源的共享。
[关键词] 资料室服务 资源开发 数裾库创建 人员培养

当今高校图书馆服务工作正向三个方向转变，即以馆藏为中心到以读者为中心的转变，以为到馆读者提供服务到为在线读者提供服务的转变，从单一的纸质资源到纸质与电子资源协调发展的转变，图书馆正朝着自动化、网络化和数字化的方向又好又快地发
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略638字，正式会员可完整阅读）……　
面摸素一些经验，为今后开展校图书馆馆藏特色文献资源库建设奠定基础。

二、数据库建设内容。
将学院创建以来的教学科研成果，以及与教学科研有关的各种文挡、图片、相片、音像等所有具有保存价值的各种资料（其类型不论是印刷品还是电子物品——光盘、磁带、录像、音像等各种载体，以及其他有保存价值的原始物品等）均收集完备，按照专业规范对资料进行整理及数字化加工，形成学院的教学科研资源库，并区别资料的性质及用途，有条件地向公众开放，供本院本校师生及社会相关用户检索和利用。
（一）科研成果数据库。该数据库主要包括本学院教师及研究人员个人或集体公开发表的论文，学校内部刊物上的学术论文，课题成果，各种获奖作品及优秀论文等进行全文数字化加工。资料全部严格按照《中国图书馆分类法》进行分类，数据采用题名、责任者、出版者、年份、摘要、关键词、分类等7个主要检索项进行标引。
（二）院著作库。该数据库搜集本院师生的个人著作、团体著作等，依照图书的制作原则，制作成电子图书，上网发布。数据库除对“题名、责任者、内容提要、关键词、类型”等做标引外，还要对“目录”进行详细、完整的著录，方便用户查找，并支持全文检索、在线阅读及借阅等。
（三）教学资源数据库。该库主要收录学院教育教学方面的文档资料，其教学资源可分为教学资料和教辅资料两部分。分别包括：教学计划、大纲，课表，教案，试题，以及高教动态、校报、院报等；教辅资料有：教学课件，媒体素材，精品课程教参，教学活动或演出实况录象，音频、视频、图片以及教学常见问题集等。分别建立专题数据库，可提供分类、标题、作者、关键词等途径的检索。对各条数据还可以进行深度标引并撰写“资料说明”，以揭示每个文件的内容。
总而言之，数据库的建设开发为学院教育科研资源的系统搜集、整理、加工、以及永久保存和有效再利用奠定了基础，并使数据库具有了可持续发展的可能，对推动学院教学科研工作的发展，提高教学水平和教学质量具有显著意义。同时也为学校教育科研资源的数字化建设积累了经验。各院系资料室数据库建立之后可先整合到本院网站上，在本院网站上开一个窗口，建立一个数字资源平台，这样既扩大了读者的范围又不受地理位置和时间上的限制，方便用户检索与利用。待时机成熟统一整合到校图书馆网页上，逐步实现全校内部文献资源的共享。

三、读者服务
读者服务要立足需求，逐步实现服务方式的创新。
（一）实行图书馆室内服务与远程服务并存。读者即可以直接来馆室素取文献信息，又可以通过网络登陆图书馆网页或打开某院网页，登陆资料室查阅各种文献资料信息，如进行光盘检索、联机检索等。资料室还可以根据读者的不同需求，进行实体和虚拟室藏文献的检索，并将结果形成信息产品，通过电子邮件、电话和信函等方式来满足不同用户的需求。
（二）网上信息的组织与学科门户导航服务。教学与研究离不开信息的获取和开发。但是要从浩如烟海的_信息中寻找有用信息，不仅要求查询者有大量的时间，还要具备一定网上经验，这样还面临着信道拥挤、检索费用高等多种困难，因此，专业资料室可以发挥其资源和人才优势，对网上繁杂无序、分散的信息资源经过挖掘和重组，形成专业资料室的特色虚拟室藏。一方面将本院自有的教学科研资源，珍贵的“灰色文献”进行有效地开发、利用和保存管理。并尝试性地进行教学科研成果数字化资源库建设。再 ……（未完，全文共5104字，当前仅显示1792字，请阅读下面提示信息。收藏《高校资料室对教学科研资源数字化建设初探》）