干部学习讲座：艺术与社会——一个艺术家的实践和思考（下）

艺术与社会——
一个艺术家的实践和思考（下）
主讲人：徐唯辛
中国人民大学艺术学院常务副院长、教授

我现在看这张作品，又很有感触。最近黑龙江有一个煤矿可能90多个人发生死难。大家没什么感觉，觉得很遥远，跟我们没关系，所以说我在画矿工的时候呢，我已经准备把这个矿工的题材可能要放一放，原因就在这里，我觉得对人触动还是有限的，这是一个农民，这个农民也是我见到的，其实农民就是一只眼睛有伤的情况是少见的，但是我还是选的，我觉得他是典型的，我觉得农民有受伤害。在资源的分配上，在社会对待他们是不是公正上，我觉得他们都是有伤的，所以说我情愿用这个东西来表达我自己的看法。
（二）《历史中国众生相》
现在我就再讲一个重要的作品，我现在正在作的叫《历史中国众生相》。1966、1976是_，为什么我要这样起呢，因为_这两个字在今天已经是比较敏感的词，所以当时为了展览的方便，和出版的方便，就是策略性的，用这的一个。看起来没有_两个字，所以不是很敏感。
_概要，我觉得在场我们有很多年轻人，在这儿我觉得老大哥老大姐都知道_，这没有问题。年轻人不是很清楚，也知道_这个词，我在大学我知道，就是大学的教材历史关于_这一段是写的很概括的非常简单，包括这个也是很简单。你说，十年dong luan整了一亿人，死了两千万人，这都是一个数字，完全没有细节，没有具体的东西，所
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网络发布，这个是我的博客截屏，截屏图，我在工作这个作品，这个作品工作已经持续了将近四年。我在有意识的就是不定期的持续的发布我工作状态，就是我画了谁，这个人的简历是怎么回事，怎么样找到他的照片，工作有什么进展，不断的发布，就是希望网络对这个作品进行一个传播，在传播上有帮助。这是我另一个博客，是艺术国际博客的截屏图，这个博客是博联社，一个实名博客，这是我在画姚文元的情况，也在发布。这是我在采访上官云珠的孩子叫魏然的一个视频的截屏，这是采访_时期，清华大学的红卫兵的总司令，他现在在深圳做生意。在大会堂就把他一叫，包括北大的都到_，都到大会堂去跟_见面，他说有一次，因为什么事冤枉了，见了_，就抱着_腿大哭，这是他说的。这是一个人物，他是一个符号性的人物。
这个名单是我现在这四年的工作的成绩，大概现在是96个人，上次我们看那个展览的场景的时候是63个人，到现在为止两年多了，在之前还有一些没有说到里面的就是这么多人，大家可以看看这个名单有一些你们是认识的，有一些不认识。
我可以给介绍一下这个名单的组成怎么组成的成分。第一当然是名人，政治名人。_就是政治名人，刘少奇，江青，这都是要画的。第二就是文化名人，比方说老舍、胡蜂、梁漱溟、梁思成等。另外有普通人，比如说有一些名字孟飞、王凯、乔小红，这些都是小人物，为什么有小人物呢，我待会再讲。另外还有另外一种，就是有施害者。比方说，按照官方的说辞，说四人帮是发动_的主要的责任者，他们就是施害者嘛，这个里面有很多受难者，比方说，郭士英，就是郭沫若的孩子，他是自杀的。另外呢，有一些完全没有受到冲击的也有，但是他的命运由于_发生了改变，这些人也有。那么这里面也有当时的英雄，比如说潘多，你们知道吗？就是当时攀登珠穆朗玛峰的英雄，这个我也把他收进去，另外呢还有王进喜，就是石油的英雄，另外呢还有陈永贵，咱们主管农业的副总理，这样的话我这个名单他就变成一个全方位的反映_的图像群，不是说他们就是受难者，他们都是施害者，或者他们是普通人，是全方位的，各种各样的人物，各种各样的经历都有。
我在这里呢，我想讲一个关于我的小故事。就是我和肖像的小故事。1966年的时候我大概7、8岁，这时候_开始了，我是班里的学习委员，后来我表现很积极，因为当时在大会发言就是要选班干部，我记得那个稿子是老师写好的，让我去念，就是说伟大的无产阶级文化大ge min万岁，这样子的内容吧。接下来就开始学着内地的红卫兵开始斗地主，抄家，干这事。结果这时候不知道谁透露给我，我们班主任叫刘冰，我记得非常非常清楚，非常慈祥，现在是老太太。当时她是一个中年的女的，戴眼镜，后来我们怎么知道她是地主的女儿，以前我们都不知道，就这时候被人给散布出来，地主在那个时候，我觉得地主在今天大家看法已经变了，不一样了，地主绝对是有钱的。比方说有人开玩笑说，喜儿怎么还不嫁给黄世仁，都挺傻的，现在有这样的看法了，但那时候地主就是敌人，从1949年以后，我们受到所有的教育就是对地主的仇恨，后来我们知道地主的女儿是我们班主任，所以我们当时所有的小孩都想，这是地主的女儿，那我们就应该怎么样批斗什么的。后来我们学生在一起就商量怎么样整她，后来由我执笔，就画了一个非常恶心的漫画，因为那时候我对画有兴趣，没想到我第一张肖像竟然是画的她。我把这个肖像画了一个青面獠牙，就是想象着怎么丑化怎么来，其实那个女的完全不是这个形象，我们就当天晚上就把它贴在黑板上面，等着第二天我们就坐在那里，结果我们班主任刘冰就进来，一下就看见这个当时脸色一下子就变得惨白，我们很得意，觉得这个地主终于受到惩罚，地主家属，但是我现在讲这个问题的时候，我觉得我心里感到非常难过。我觉得就是说，这个是我反复在博客上面讲这个事情，我觉得这是一个人应该有的态度。就是在_时期我们普通人也做了什么不该做的事情，一个忏悔的态度，我觉得我们在经历过_以后的普通人，都比较缺乏这种态度。
我当时是画的这个肖像，没想到我现在用肖像的方式来做这样的事情，做这样事情的意义在哪里呢，他们就说你为什么要画_？我说第一重要的就是对我自己的一个救赎，我觉得我只有这样的去画，我才觉得我对得起我的老师。我才觉得是一种忏悔，我觉得这是最重要的，第二点，它有没有什么教育意义，或者对年轻人有什么教育意义，我觉得这个对我来讲是次要的，所以说这个我是临时今天来之前，我才插上的，我觉得我把这个事情给大家讲一下。这是肖像，为什么一个是_，当然他有名啦，其实在我的作品和展览的陈列中不是这样排的，他是排在中间，因为M，第一个排的是巴金。_，我对他当然有意见，因为他_他有责任，但是呢，我这个作品对任何人都没有丑化。这张图片是接见红卫兵的一个镜头，在_挥手的时候的镜头，是最经典的图像，当时_中间传播最广，所以说我就选了它，其实我当时画了好几个，就是最后选了这个。
江青，我画了两张，第一张就是在1976年已经在被捕之前的一个，很老了，比较憔悴。但是她1966年在_的时候，她容光焕发，江青长的是很漂亮， ……（未完，全文共11465字，当前仅显示2727字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲座：艺术与社会——一个艺术家的实践和思考（下）》）