中学校教师自我发展计划书

_学校教师自我发展计划书


姓名 职称 中学高级 学科 语文 现任职务 备课 组长
SWOT 长处：
（1） 作为年轻人，有着比较充沛的精力和灵活的头脑，对于不断变化的教育教学理念有较强的适应能力。在现工作岗位上属于“承前启后”式的角色，能获得多数“崭露头角”的机会。
（2） 能在教学中熟练地完成对于教材的钻研，知道取舍、懂得进退。注重爱护和培养学生的兴趣，保护学生的探索精神、创新思维，并善于营造和谐宽松愉悦的课堂气氛。
（
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略356字，正式会员可完整阅读）……　
现代教育媒体的运用能力欠缺，对于如何高效、合理、自然地运用于课堂教学摸索、探究不够。

机遇：
（1） 组里深厚的人气指数、优秀的传统为自己的成长铺展了道路。
（2） 已在市区教学展示平台上取得了一系列的成绩，顺势而上具备了条件。
（3） 一批优秀教师的涌现为建设学习化、专业化发展的团队提供了良好条件，水涨船高的预期效果已然呈现。
（4） 学历水平的进一步发展为拓宽学术视野、结识学者专家、构建社会资源创造了时机。

挑战：
学校处于打造教育园区、发展硬软件的历史时期，为教师发展提供了坚实的背景优势。
发 展 目 标 在以后的工作中，广求良师，博览群书，形成自己的教学特色，成为学识渊博、风格出众的市级骨干教师。

个人专项突破方面 确立宽泛的学术视野和国际视野，从课程构建的高度审视学科教学。从教学体会和经验中提升具有普遍指导意义的规律，抓住教学中的本质东西,成为学识渊博、风格出众的市级骨干教师。

行动举措 （1） 积极参与备课组、教研组、工作室及学校、区里教师的专业化发展，在随后几年内明显具备领引、指导、帮助其他教师进步的能力。
（2） 学思结合、读写并重，力求笔耕勤勉，在科研水平上取得突破，获得显著成绩。
发展中存在的问题 （1） 类似“七年之痒”、“十年之痛”的职业倦怠给发展带来了负面效应，缺少对于教育教学的崇敬、投入、喜悦，摆脱不了厌倦心理对于自身的干扰。
（2） 成为优秀、追求卓越过程中的急功近利、心浮气躁使自我缺少定力和底气，产生焦虑、烦躁甚至自我放逐的消极情绪。

所需支持
（1）学校民主化管理进程中教师缺乏关心、理解、宽慰、支持，并造成干群关系、同事关系、师生关系的紧张、对立。
（2）对于优秀教师的期望值过高，导致教师承担繁重、困难的教学教育及其他任务；另一面却严 ……（未完，全文共1571字，当前仅显示998字，请阅读下面提示信息。收藏《中学校教师自我发展计划书》）