浅析普通家庭教育的缺陷与对策

目录/提纲：……
一、当前家庭教育存在的问题
二、家庭教育存在缺陷的原因分析
三、针对家庭教育缺陷的解决对策
一、当前家庭教育存在的问题
二、家庭教育存在缺陷的原因分析
三、针对家庭教育缺陷的解决对策
……
浅析普通家庭教育的缺陷与对策
题目：浅析普通家庭教育的缺陷与对策
提纲
摘要：家庭教育是指家庭内由父母或其他年长者对新一代和其他家庭成员所进行有目的、有意识的教育。在现阶段的家庭教育的过程中存在了诸多的问题。本文通过解析现阶段普通家庭的家庭教育中存在的不足，来探讨如何能够很好的解决家庭教育中存在的矛盾并分析其解决的对策。
关键词：家庭教育,未成年人教育,普通家庭家庭教育，素质教育
一、当前家庭教育存在的问题
1、在身体保健教育上
2、在生活能力教育上
3、在思想品德教育上
4、在学业教育上
二、家庭教育存在缺陷的原因分析
1、从家长的心理角度分析
（1）既想教育孩子谦和礼让，又担心孩子吃亏
（2）既想扩大孩子的活动范围，又怕孩子惹祸
（3）既想鼓励孩子独立自主，又怕累着孩子
（4）既想对孩子进行早期智力开发，又时常半途而废
2、从两个阶段的心理特征角度分析教育对象
（1）童年期，又称学龄初期
（2）少年期，又称学龄中期
三、针对家庭教育缺陷的解决对策
1、关心孩子，爱孩子
2、了解孩子，理解孩子，尊重孩子
3、树立父母在孩子心目中的威信
参考文献:
[1] 吴锦骠、郭德峰．现代家庭教育100法[
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略859字，正式会员可完整阅读）……　
方式方法，导致传统家教方式的异变，主要表现在：
1、在身体保健教育上
随着现代家庭物质生活的提高，家长忽视孩子的粗食和杂粮教育。令孩子倾向于精食、偏食，影响身体素质。有的家长缺乏营养知识，不懂得对孩子进行科学的营养补给教育，或希望孩子尽快长高长大，不恰当地给孩子吃补药，结果影响孩子正常发育。
2、在生活能力教育上
原来“孩子自己的事自己做”的正确教育变成为“孩子的事父母代劳”，孩子离开父母就不能正常生活的现象时有发生。据报载，爱迪某体育尖子到国外学习，由于独立生活能力太差，无法坚持正常的学习和训练，不得不要求父母出国陪伴。目前，许多家庭为了子女读书应考，家长只重视他们的学业教育，不重视生活能力的培养，只要子女成龙，不怕子女变懒虫。因此高中生中不会自己洗衣服，不会煮饭炒菜者比比皆是。
3、在思想品德教育上
许多家庭对子女艰苦奋斗和磨练意志的教育得不到应有的重视。有的家庭很少教育子女节约敛财，忽视孝敬父母、尊贤敬长的教育，不懂得如何有效地教育子女养成良好的行为习惯，不重视培养子女的社会责任感、公共意识、竞争意识、服务精神、爱国情怀，很少教育子女自尊自爱自立和关心他人，这是当今家庭教育的最大失误。
4、在学业教育上
许多家长为了刺激子女尽快提高学习成绩，常采用不适当的教育手段和方法。如，家长根据子女的学业考分来给子女奖励一定的钱物，或给予一定的惩罚；在学习指导上，常要求子女死记硬背，陪伴子女做课外作业，代替子女检查作业，在子女正常的活动、娱乐和休息时间，仍要求他们读书学习，要求他们两耳不闻窗外事，一心死读教科书。不少青少年变成了书呆子，出现了所谓的“高分低能”的现象。
二、家庭教育存在缺陷的原因分析
家庭教育存在缺陷的原因是多方面的。从家庭关系方面看，父母与子女之间十分需要信任，信任是一种富有鼓舞作用的教育方式，在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近、服从，心里话乐于向父母吐。这既增进了父母对子女内心世界的了解，又使父母教育子女更有的放矢，获得更好的效果。反之，若父母对孩子持不信任或不够信任的态度，就无法了解孩子的愿望和要求。孩子的自尊心和自信心必然会因而受到伤害，他们对父母的信赖也势必减弱。这样，家庭教育的效果也会相应减弱。所以父母在教育孩子的过程中应该信任孩子。然而，父母的矛盾心理使之失去了信任。下面从不同的心理角度分析家庭教育存在缺陷的原因。
1、从家长的心态角度分析
（1）既想教育孩子谦和礼让，又担心孩子吃亏
不少家长注意到了要培养孩子谦和礼让的品质，看到孩子吃独食，或者不让小朋友玩他的玩具，就教育孩子要谦和，讲孔融让梨等故事。可是当孩子从幼儿园回来高高兴兴地告诉父母，幼儿园发水果，他挑了最小的，父母又觉得孩子吃亏。孩子满心以为能得到父母的赞扬，结果却挨了一顿骂，孩子犹如吃了一闷棍，糊涂了。有些家庭则仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人，而在实践上却是大力培养孩子的自私心理。当孩子想和父母一起分享好吃的食品时，做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育，反而会说，这是妈妈为你买的，久而久之，孩子自然会形成最大最好的东西就该归我的意念。父母说的是那样，做的是这样，孩子困惑，简直无所适从，不知怎样才能符合父母的要求，很快孩子学会了说一套做一套的坏毛病。
（2）既想扩大孩子的活动范围，又怕孩子惹祸
有的家长鼓励孩子找小朋友玩，鼓励孩子学美工时使用剪刀，鼓励孩子参加多种活动，可是一旦孩子跟小朋友打驾，学会了骂人；或者剪破了手指，他们马上收起剪刀，关上门，认为还是在家里让孩子一个人乖乖地安心，于是他们就企图用说教来培养孩子尊重别人和相互协作的好品行。这其实是不能奏效的，因为孩子只有在与同伴的交往中才能从自我中心的硬壳中解脱出来，才能了解自我与他人的区别，了解集体中每个成员应有的权利和义务，从而培养出尊重自己，尊重他人，懂得自己的行为规范，助人为乐的良好品质。
（3）既想鼓励孩子独立自主，又怕累着孩子
父母都盼望着孩子快快长大，早日独立，哺乳期盼着断奶，会爬了盼着会走，会跑了盼着孩子能独立自主，早日脱离父母的“脐带”，成为一个独立的人。可是当孩子真的逐渐独立，进入反抗期，开始想摆脱父母的控制，背着成人做事，甚至愿意独处，不愿父母干扰时，父母却又茫然若失，这种失落感和提扰感使父母产生一种冲动，想把孩子紧紧抓在手中，于是他们干脆包办一切，什么都要管，什么都自己动手，把孩子照顾得无微不至。这种不放手 ……（未完，全文共6871字，当前仅显示2413字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析普通家庭教育的缺陷与对策》）