物理课培养学生自主探究的几点做法

物理课培养学生自主探究的几点做法
郭彦会
一、诱导学生自主学习
1.创设情景，巧妙设问，诱发学生自主学习动机。
课前，教师运用直观材料、演示实验、游戏表演、典型生活实例等对教学内容进行简要、规范、准确的描述，创设科学探究情景，提出与课题有关且具有启发性、趣味性、实用性的研究问题，激发学生自主学习的欲望，明确具体的学习目标。
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。为此，在物理教学中应正确处理好教法与学法的辨证关系，努力培养学生的学习能力，授之以鱼，不如授之以渔。
二、引导学生学会探究、热爱探究
1、教师科学划分探究小组.将全班同学从兴趣、爱好、能力等方面划分成几个不同的层次,然后每个层次的学生各抽一人组成自主互助探究学习小组,组内每个成员明确分工.为每一个学生在探究活动中搭建平台,充分调动不同层次学生探究学习的积极性和主动性。
2、学生明确科学探究的程序.探究学习的一般程序是：提出问题—猜想与假设—制定计划实验—进行实验与收集证据—分析论证并得出结论—交流与合作—综合评价—解决问题。
3、探究过程突现学生的主体地位。新《课标》倡导学生主动参与科学探究。因而要充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动作用,教师应成为科学探究活动的组织者和引导者。
三、强化实验教学、培养创新能力
物理实验教学能培养学生细致、敏锐的观察能力,大胆探索、勇于实践的创新能力,分析、比较、判断、推理、归纳的逻辑思维能力等,是实施素质教育的重要一环.
四、突现实用性、强化实践活动
物理是一门实用性很强的学科，它与工农业生产，日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。对一个物理概念的理解，更应是从日常生活经验积累的感性认识升华到理性认识，从而促进知 ……（未完，全文共1208字，当前仅显示768字，请阅读下面提示信息。收藏《物理课培养学生自主探究的几点做法》）