《如何提高小学双语语文教师基本功的策略研究》小课题阶段性总结

目录/提纲：……
一、研究的意义和目的：
二、研究的方法：
三、研究的步骤：
（一）准备阶段：2012年8月
1、各校拟定课题研究详实方案，确定课题组成员，合理分工
（二）研究阶段（2012年9月---2013年7月）
2、根据研究方案，启动课题研究
四、课题组成员及分工：
五、以教研活动为载体，共同研讨交流提高双语语文教师汉语言能力的策略
四是由十二小教师卡米力江和达利亚朗诵了《伊犁的春天》和《牵一只蜗牛去散步》
六、学校活动精彩纷呈
一是以学校阅览室、图书室为载体，提高双语教师的阅读能力
四是演讲比赛五是朗读比赛
七、今后努力的方向
1、加大教师基本功的培训力度
6、注意收集课题活动资料
……
《如何提高小学双语语文教师基本功的策略研究》
小课题阶段性总结
本学年主要进行的是《如何提高小学双语语文教师汉语语言能力策略研究》
一、研究的意义和目的：
双语教学（母语﹢汉语）是新疆开展各项工作的桥梁和纽带，是使各族人民获得各种精神食粮的加工厂，传送带，是开启知识宝库的金钥匙。为了培养出更多的少数民族高科技人才，新疆在中小学教育改革中实行了双语教学。实行双语教学，需要大量的双语教师，如何对他们进行有效的在职培训，是摆在我们面前的首要课题。
双语教师首先应是“专家型”人才，然后才是“复合型”人才。因此，作为双语教师必须首先是某一专业或某一学科的专家，要有丰富的教学经验和很强的业务素质。而且，对专业的发展有很好的把握，对专业发展前沿有较深的了解。所以，双语教师的自我培养应从语言向语言、学科并重的方向转移。
二、研究的方法：
（1）文献研究法：认真学习相关理论或文件精神，翻阅与如何提高小学双语语文教师汉语语言能力有关论文，摘录对课题研究有借鉴和指导作用的理论知识
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略739字，正式会员可完整阅读）……　
摩教学活动。
四、课题组成员及分工：
课题总负责人：伊宁市教研培训中心教研员 ： 陆燕 阿丽娜
参与研究的学校负责人：伊宁市第六小学副校长： 袁绍华
伊宁市第十小学副校长： 许彩玲
伊宁市塔乡第十二小学副校长： 买尔哈巴
伊宁市巴镇中心小学教务主任 金霞
课题组成员分工：教研员负责撰写总的实施方案和结题报告，中期汇报会。各校课题负责人负责撰写学校实施方案和结题报告、学期计划，组织实施、上交过程性资料，并会同教研员组织全市研讨活动。参与研究教师上交论文、实验报告、体会、反思、案例等。
五、以教研活动为载体，共同研讨交流提高双语语文教师汉语言能力的策略。
1.坚持开展以课题内容为主的教研活动
教研活动常抓不懈，本学年教研活动始终保持在每周二下午进行活动，组织全市课题教研活动五次，在教研活动时间进行理论学习、交流课题实验心得、制定下一学年的工作计划、总结工作，讨论考核标准内容、布置安排各类各项竞赛活动等内容，各实验学校负责人都能积极参加、认真组织各项活动。具体内容如下：
①、2012年9月25日，在伊宁市第六小学开展了《如何提高小学双语语文教师汉语语言能力策略研究》双语语文课题开题活动，并用一块展板展出了学校近三年来双语教学成果。各兄弟学校150多名双语教师参加了此次交流活动。市教研中心领导及教研员们也被邀请光临现场作了指导。汇报活动上，六小校级青年骨干教师热米拉执教了二年级上册语文教材中《我要的是葫芦》一课，整堂课充分发挥了光盘在教学中的示范、引领作用，学生学习兴趣盎然。 古丽米热老师就六小民汉合校后近三年来双语教学工作所取得的成绩及在光盘教学中的一些作法做了专题汇报。最后，六小双语语文学科组长茹和莎老师分别从确立本课题的背景、目的及意义；课题的理论基础及双语教学现状；研究的主要内容及措施；实施步骤；研究组织机构五个方面作了伊宁市六小学《如何提高双语教师的汉语语言能力策略研究》课题究开题报告。
②、2012年10月16日下午在伊宁市巴彦岱镇中心小学开展了双语语文《如何提高双语语文教师汉语语言能力策略研究 》课题交流研讨活动。教研中心的魏章元副主任应邀参加。来自伊宁市各学校的100位双语语文教师参加了本次活动。活动中， 巴镇中心小学的校级青年骨干教师古丽扎执教了四年级语文教材中《去年的树》一课，整堂课充分发挥了光盘在教学中的示范、引领作用，学生学习兴趣盎然。 热米拉老师就巴镇中心小学民汉合校后双语教学工作所取得的成绩及学校在提高双语语文教师汉语语言能力中的一些作法做了专题汇报。最后教研培训中心的魏章元副主任作了总结，肯定了这次活动给双语语文教师带来的益处，同时也指出了不足，使我们找到了今后努力的方向。
③、2013年3月5日下午，伊宁市双语语文小课题工作安排会议在市教研培训中心510室召开。参加会议的有市教研中心课题负责人及4所实验学校的课题负责人。 会议由伊宁市教研培训中心课题人主持，会议上对2012年的课题工作进行了总结，对2013年的工作进行了安排和部署，对今年课题工作提出了明确要求。
④、2013年3月26日下午在伊宁市塔乡十二小学开展了双语语文《如何提高双语语文教师汉语语言能力策略研究 》课题汇报展示研讨活动。来自伊宁市各乡镇学校的60位双语语文教师参加了本次活动。活动中，首先由十二小的全体双语教师进行了诗歌朗诵；接着又由二小的双语教师麦尔哈巴.买合苏木执教了四年级语文教材中《一个中国孩子的呼声》一课，整堂课教师语言准确清晰，教态自然大方在双语课堂教学中 ……（未完，全文共5908字，当前仅显示2074字，请阅读下面提示信息。收藏《《如何提高小学双语语文教师基本功的策略研究》小课题阶段性总结》）