中学自评工作方案

目录/提纲：……
二、自我评价方案的设计思路
三、指标体系及分析
五、自评内容：
八、自评阶段：
1、诊断性自评
2、形成性自评
3、终结性自评在发展规划年限期满前，进行终结性自评
九、自评程序：
1、制订计划
……

李惠利中学自评工作方案

一、指导思想： 积极贯彻落实《上海市关于深化与完善“学校发展性督导评价”工作的若干意见的通知》和《卢湾区关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的若干意见》等相关文件精神，建立规范、科学的学校发展规划自我评价制度，形成学校自我评价与外部评价相互动的监控机制，充分发挥学校依法自主办学的主动性和积极性，以促进学校办学水平的效益的不断提高，实现学校的可持续发展。 要将自评工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发展的重要环节，并纳入现代学校建设的重要内容。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自我反思和自我调控，实现学校的自我完善和发展，并使之成为学校的长效管理机制，确保三年发展规划的顺利完成，不断推进现代学校的建设。

二、自我评价方案的设计思路

1、 将科学发展观贯串到制定评价方案的始终； 2、 建立以学校自我评价为主的评价机制； 3、学
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2．发展措施 〃依据目标分解的工作任务、项目具体 〃措施明确、步骤清楚、可操作 〃实施策略得当、有实效．规划制定 〃教职工参与学校发展规划制定的全过程 〃教职工认可学校发展目标和发展措施 学校发展过程

4．学校领导 〃领导集体实现学校发展的能力与水平 〃校长的专业能力、工作作风及进取精神

5．学校管理 〃管理制度合法、完善、有效 〃管理机制顺畅、高效 〃学校财力、物力资源配置合理，管理优化 〃学校人力资源管理利于师生发展

6．教育教学 〃教育教学实施：符合国家课程标准，符合有关德育工作的法规和文件 〃教育教学策略：措施与方法适合不同学生的学习需求，校本教育研究促进学校提高教育教学质量 〃教育教学评价与调控：根据本校的实际情况，运用评价信息调控教育教学工作

7．教育资源开 〃利用与开发学校外部资源促进学校发展发与利用 〃利用与开发校内资源建设学校文化 学校发展结果

8．教师主动发展 〃工作态度及进取精神 〃促进学生发展的专业能力

9．学生主动发展 〃学生对进步表现的自我评价 〃教师、家长、社区人员对学生思想道德、学业成就、身体健康、心理健康等方面发展的满意度评价

10．学校自主发展 〃根据本校发展规划中确定的重点工作项目设计评价指标

四、组织机构： 成立学校发展规划自评工作小组，全面策划、组织、监督各项自评工作，由校长担任组长，其他校级领导担任副组长，组员包括学校行政干部、家长委员会主任、社区街道相关领导、学校顾问律师、学校师生代表协会学生代表。 按照学校相应的发展性项目分解情况及各部门职责分工情况，下设各专项自评工作小组，开展各项目的自评工作，并完成相关资料的收集整理。

五、自评内容：

1、根据“卢湾区中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工，完成相关的数据统计、资料汇总及自查自评。 2、根据“卢湾区学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评材料整理。 3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评并完成资料汇集。

六、自评方法： 通过诊断性、形成性和终结性评价，结合问卷调查、座谈会、个别交流会等形式，广泛收集评议意见，根据自评内容的不同性质，进行定性分析或定量测评。

七、自评原则： 1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效； 2、广泛动员、自上而下、自下而上，广开言路； 3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。

八、自评阶段：

1、诊断性自评。 每学期，对照“区年度自评公报项目”、“区学校发展性督导评价指标”及校“年度发展性项目计划表”中的相关内容开展师生、家长问卷调查，以座谈会等形式听取社区（社会）代表意见，进行诊断性自评。自评工作领导小组汇总调查反馈情况，结合学校实际情况，进行客观分析，明确改进方向，为下一阶段学校工作思路的确立提供依据。 同时，各专项自评小组根据既定目标，结合本部门职责和日常工作，掌握各项目开展进度，参照各自所承担的自评内容要素随时收集信息资料，进行自我诊断，开展经常性的自评自查。

2、形成性自评。 自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施紧密结合。在诊断性自评基础上，进行学 ……（未完，全文共3473字，当前仅显示1754字，请阅读下面提示信息。收藏《中学自评工作方案》）