政协建议提案：教育新发展背景下激励教师不断追求卓越的建议

政协建议提案：教育新发展背景下激励教师不断追求卓越的建议
民盟**区委

　　　党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”学校一切教育教学工作的关键就在于教师，一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校质量的根本保障。这就需要我们全社会特别是各级政府持之以恒地加大对教师的关心、呵护和培养。
　　　作为国际大都市中心城区的**区，教育发展呈现出显著的均衡化发展特征，区域教育特色、发展水平及影响力都位居中心城区前列。在建设精品、活力、绿色城区的区域发展宏观背景下，**教育的发
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级教师不多。截至2013年9月，我区有专任教师5052名，其中特级教师只有14名，特级教师数量与其它教育先行区相比并无优势，且大多集中在实验性、示范性学校和教育学院，辐射面不够广泛。
　　　2、教师培训的实效性有待加强
　　　根据《**区教育系统教师教育“十二五”规划》，在对我区教师开展的“360、540”培训基础上，我区利用每年举行的**区教师素质调研活动的结果，构建基础培训、专项培训和高端培训三级，教坛新秀、教学能手、市优青学员、学科带头人、名师后备人选和特级教师六层的“三级六层”的教师教育培训格局，对全体中小学、幼儿园教师进行分类、分层、分岗培训。但根据参培教师的培训反馈，部分培训项目的形式较落后；部分培训项目落地性不够，对于提高教师的课堂教学能力的指导性不够强；部分培训项目的针对性互动还有待加强。教师培训的途径与形式还比较单一。
　　　在区域构建的“三级六层”教师培训格局中，青年教师的高端培训项目主要依靠“学科带头人项目负责制”和“优青项目”开展。学科带头人项目对各校的教学能手进行培养，目前各校教师中教学能手的比例还不高；优青项目的承担人更少，2012年评选的第三轮“优青”项目只有27人，覆盖面不广，尚需开辟多种高端培训渠道加强青年教师的培养。
　　　3、教师考核奖励机制不够完善
　　　我区非义务教育阶段学校于2013年6月开始执行绩效工资，自此我区教育系统各单位均完成了绩效工资改革工作。绩效工资改革后，教师工资由财政支付平台统一发放，这一举措进一步规范了我区教育系统事业单位的工资核发与发放工作。但由于绩效工资改革取消了教师津贴补贴项目，对于各学校原先根据自身发展特色激励教师进步所设置的奖励产生一定影响，导致部分教师在专业发展和发挥辐射作用方面的内驱力不足，教师考核奖励机制有待完善。
　　　二、几点建议
　　　1、指导、鼓励小学、幼儿园教师积极申报中高级职称
　　　建议教育局有关部门对全区小学、幼儿园中级职称教师以调研问卷和座谈会等形式，了解目前教师在申报中学高级教师职称与参加职称英语考试、论文撰写等过程中所面临的问题和困难，有针对性地加强培训和采取鼓励措施，以期提高我区小学、幼儿园教师的中高职称教师比例，提升我区教师 ……（未完，全文共1904字，当前仅显示1210字，请阅读下面提示信息。收藏《政协建议提案：教育新发展背景下激励教师不断追求卓越的建议》）