2013学年第二学期小树四班家长会发言稿

目录/提纲：……
一、首先有我来向大家总结上学期的工作情况
（一）保育工作方面：
（二）教育工作方面：
（三）家长一工作方面：
（四）关于幼小衔接工作
（五）存在的问题和不足之处：
二、《指南》的要求为我们行动的方向
（二）语言是交流和思维的工具
（三）幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程
三、针对上学期的不足，我们对本学期的制定了一个学期计划：
（一）教育教学：
（二）保教工作重点：
2、制定切实可行的安全教育计划，并开展一些安全教育活动
4、组织一些趣味性强的体育游戏，提高幼儿对体能活动的兴趣，增强其体质
（四）注重环境创设的创新
（五）家长工作
（六）幼小衔接
（七）家长工作
四、具体错施
（一）幼儿篇
（二）家长篇
（三）教师篇
……

2013学年第二学期小树四班家长会发言稿
各位家长，你们好！
　　　首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待进入了大班下学期的学习，马上孩子们就要面临下幼儿园的毕业，进入小学。这时，不管是家长还是孩子都一定很激动同时也带着点点不安。所以今天我聚集在一起，一起来讨论如何做好孩子渡过这最后半年的幼儿园生活。
　　　一、首先有我来向大家总结上学期的工作情况。
（一）保育工作方面：
　　　跨入大班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了,我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
　　　1、进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜的益处，进餐过程中多关注幼儿的反应，鼓励挑食的幼儿从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了更好的发展；对进餐慢的幼儿多加鼓励，并与家长及时交流。
　　　2、盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，于是我们要求幼儿入厕出来后，请他伸出手让值日生看一看闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；在冬季也鼓励幼儿积极洗手，并让洗干净的小手上擦上护手霜，给幼儿一个认真洗手的动力。
　　　3、整理衣着方面：着重对幼儿的衣着整理进行了重
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略911字，正式会员可完整阅读）……　
，让幼儿区域与同伴的互动中自主学习。开展丰富的主题活动有：“我长大了”、“我的祖国”、戏剧主题“鸭妈妈找蛋”、“秋天真美好”、“动物王国”环保主题、安全主题以及“快乐的一年 ”等活动让幼儿在主题活动中_发展。
（三）家长一工作方面：
　　　《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和哦主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们更重视了家园和作。家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，网络交流，电话等方式与家长进行交流沟通。使家长积极地参与到了我们的班级建设中来。我们一起组织亲子活动，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
　　　但我们还是存在一些不足。如有些家长对幼儿园和老师布置的任务不放在心上，随便应付了事，给我们的工作，和孩子们的学习带来了很多不便。如为孩子们在主题学习中准备材料，总有几个家长是不带的，以为是在给老师带。如我们的文明班级情况，带卡上学，是我们的基本要求，可总有几个家长忘记带。要记住你在本子上签了名，我们的文明班级评比就会被剪掉一分，我们整个班级将会因为你而评不上文明班级。不过我们上个学期还好，有两个月是被评上了，这与大家的努力是分不开的。一次是因为我们班家长在第一次的时候家长护校队大家都很努力，认真。我们被评上。但开学初的我们这次值班不是很好，大家都很随意，没有严格要求自己，我们受到了批评。希望大家下不为例。一次是孩子们在我们开展的校级活动的时候注意文明礼貌被表扬而评上了。希望我们能继续努力，争取更好的成绩。
（四）关于幼小衔接工作
　　　在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：大部分幼儿在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。经常布置简单的口头作业，提高幼儿的任务意识。通过一学期的努力，孩子们各方面的能力都有了很大的提高。
（五）存在的问题和不足之处：
　　　上学期我们的工作虽然取得了成绩，但还存在着不足之处：孩子们在活动时的积极性很高，但有时会忘了活动时的常规，需要老师的提醒，不够自觉；个别幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；班级中有个别年龄不到的幼儿能力较差，在下学期中，鼓励他们，利用平时的时间多给幼儿进行指导，早日赶上班级水平。同时，再进一步努力做好幼儿的幼小衔接工作。还有，在课程实施中的一些不足之处，比如区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位，下学期继续钻研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活动中的需要和表现，最大限度地发挥课程的优势。在今后的工作中，我们将制定更加完善、有针对性的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！
　　　二、《指南》的要求为我们行动的方向
　　　随着《指南》的颁布和实施，《指南》的思想需要我们每个老师和家长能够认真学习并贯彻实施。
　　　《指南》指出
　　　(一)健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
　　　为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
　　　幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
　　　（二）语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
　　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设_、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达 ……（未完，全文共9362字，当前仅显示2556字，请阅读下面提示信息。收藏《2013学年第二学期小树四班家长会发言稿》）