教育局领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料2

目录/提纲：……
一、党的群众路线教育实践活动前期开展情况
（一）精心组织学习
（二）广泛征求意见
（三）深入查摆问题
（四）全面交心谈心
（五）认真撰写对照检查材料
（一）遵守党的政治纪律情况
（二）执行中央八项规定和省市区委相关规定的情况
（三）转变作风情况
三、四风方面存在的突出问题
（一）形式主义主要表现为：
（二）官僚主义主要表现为：
（三）享乐主义主要表现为：
（四）奢靡之风主要表现为：
四、存在问题的原因剖析
（一）学习不够
（二）研究不深
（三）创新不足
（四）落实不力
五、努力方向和改进措施
（二）进一步牢固树立正确的权力观，致力于解决官僚主义方面存在的突出问题
（三）进一步牢固树立正确的人生观世界观，致力于解决享乐主义方面存在的突出问题
（四）进一步牢固树立社会主义核心价值观，致力于解决奢靡之风方面存在的突出问题
（五）进一步强化集体领导和立体监督，强力推进四风整改措施的科学高效落实
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区教育局领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料2

　　根据中央、省、市、区委第二批党的群众路线教育实践活动的安排部署和要求，我局在区委第四督导组的精心指导下，坚持把教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，重点剖析存在的"四风"问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实，达到领导班子自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的，为建立作风建设长效机制，办好人民满意教育奠定了坚实基础。
　　一、党的群众路线教育实践活动前期开展情况
　　（一）精心组织学习。自开展活动以来，区教育局领导班子坚持从实际出发，科学制定学习计划，进行统筹安排，采取个人自学、集中学习、专题讲座、学习交流会等形式，以领导干部"领学"、专家辅导"讲学"、集中培训"促学"、多种形式"考学"、宣传平台"助学"的"五学"方法，着力提高理论水平和思想修养，为基层党组织抓好学习教育作出表率。
　　（二）广泛征求意见。坚持开门搞活动，通过面对面征求意见、发放征求意见表、设置征求意见箱、开通征求意见电话等方式，累计征求意见建议108多条、对局机关班子意见建议60条。同时，聘请规范办学特邀监督员，加大
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关教育工作的一系列决策部署。始终做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。在大是大非面前坚持原则、保持清醒，坚决抵制不良风气和腐败作风的袭扰。严格执行党内政治生活纪律，坚决贯彻民主集中制，注重发扬民主，坚持集体决策，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实做到纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、执行纪律没有例外。认真落实党风廉政建设责任制，努力管好自己分管的科室、管好家人和身边工作人员，切实做到清廉从政、务实为民。
　　（二）执行中央八项规定和省市区委相关规定的情况。通过活动的开展，班子成员将中央"八项规定"、省委"三十条规定"、市委"二十六条规定"和区委转变工作作风有关规定内化于心、外化于行，时时处处以此规范约束自己，以更加务实扎实的作风，带着深厚的感情去做好工作，为机关干部职工作出示范和表率。制定印发《迎江区教育局关于切实转变工作作风办人民满意教育的十项规定》，就财务管理、公务接待、公务用车、外出考察、请销假以及精简会议、文件等工作作出具体规定和要求，并切实抓好落实，推进了机关工作的制度化、规范化和程序化。强力推行领导"日督查"和"日通报"制度，深入开展"一清三查"正风肃纪专项活动，切实做到落实改进作风有硬性约束、有责任制度、有监督检查、有惩戒措施。
　　（三）转变作风情况。局党委班子把群众路线教育实践活动作为加强班子建设的重要契机，着力改进和优化工作作风。进一步明确工作职责，下基层调研，坚持轻车简从、勤俭节约，拒绝迎来送往。班子成员积极参加进农村、进社区、进企业、进学校、进班级的"五进"活动，每个班子成员对口联系1个学校、1至2户贫困学生家庭，着力加强联系点社情民意的掌握。专题召开全区教育发展形势分析座谈会，与会人员积极为促进教育均衡发展、加强教师队伍建设出谋划策，为更加切实有效地走好群众路线打下良好基础。针对收集的意见建议，局活动办逐条梳理、认真研究，"有偿家教、规范办学、东部新城教育发展"等一些群众认为急需解决的问题和热点难点问题得到较好解决。
　　三、"四风"方面存在的突出问题
　　按照党的群众路线教育实践活动"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，局党委班子对照中央列举的"四风"22种具体表现，多方听取意见，逐一对症自查，深感与群众的期盼存在着较大差距。
　　（一）形式主义主要表现为：
　　1、重审批，轻监管。对于民办办学机构的管理，往往没有给予同样的重视。表现在管理人员和职责不到位、准入标准不明确、退出机制未建立、过程中监管职责不清或不准（缺位或越位），对违规办学、非法办学和一些违规行为的处理不适应实践的需要。如尽管近年来我们不断加大整顿规范民办幼儿园力度，由于管理权限等客观原因的制约，无证幼儿园尚不能完全被取缔。
　　2、重眼前，轻长远。能够紧紧围绕全区教育工作重点，坚持深入基层，开展调查研究，分析查找问题，提出改进措施，推动事业发展。但客观地讲，还存在调查研究主动性不高、深度不够等问题，往往忙于日常事务，深入教育教学一线，查问题、拟措施、解难题不够，对事关教育长远发展的基础性、战略性、前瞻性问题缺乏深入研究与推进。
　　3、重过程，轻实效。习惯于以文件会议研究部署工作，以听取汇报检查工作。如，在校园安全管理中不同程度存在着"说过了等于做过了，做过了等于做好了"的现象，抓督查、促落实不深入。对工作是否真正落实心中没数，有的工作落实停留在表面上。
　　4、重经验，轻实情。思考问题、研究工作习惯于从个人经验和主观意识出发，满足于对情况的一般性了解，对深层次问题和新问题缺乏深入调查研究。如，我们每年都要很大气力专项整治办学行为，工作做了不少，但群众来信来电投诉还是居高不下，说明对群众实际需求的了解还不全、不深、不透。
　　5、重上级，轻基层。过于注重领导关心、媒体关注的热点问题，对基层的实际需求研究解决不够。如，班子成员到基层和一线调研时，常常是来去匆匆，听取汇报多，沉下身子剖析问题少，解决实际困难少，了解基层需求不深不透，指导帮助基层不够。
　　（二）官僚主义主要表现为：
　　6、重管理，轻服务。做规划、定政策习惯于站在管理部门和管理者的角度 ……（未完，全文共8190字，当前仅显示2237字，请阅读下面提示信息。收藏《教育局领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料2》）