小学副校长四年任职工作总结

副校长四年任职工作总结
**小学

工作职责: 协助校长分管教科研工作，在校长的领导与支持下，在区市教研员的引领下，在部门同事和老师们的共同参与下，在真实的工作场景中，与大家感同身受，共同协商，探讨，达成各项工作目标。
工作原则：服务、协调、完善、提高
工作态度：认真、务实、努力、研究
工作方式：身临教学教研现场，从学习和发现的角度去倾听、观察工作场景中师生的点点滴滴，通过研究、思考、实践、学习，把握工作实质，明确工作思路。
任期内主要教学科研管理工作：
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己的优势和不足，吸收他人的经验，形成适合学校的特色项目发展目标和策略。
3．参与技能学科单元教材知识点和能力点的梳理，规范技能学科课堂教学。
4．尝试课堂教学评价，关注学生课堂学习过程中的学习状态，促进学生学习习惯的养成。
5．尝试校本课程的开发，规范《综合实践活动》课的实施，提高教学实效性。
2013年度主要工作：
1．规范青年教师的课堂教学。
（1）与市区语、数、英、体、美、科学、音乐七个学科的教研员一起，开展地毯式听课，找出各学科课堂教学中存在的问题，分析各学科的个性化教研需求。
（2）根据各学科的特点，开展主题教学研究。
（3）组织骨干教师上示范课，并根据各学科青年教师的个性特点配备相应的指导老师，青年教师经过导师的指导展示学习汇报课。
（4）组织青年教师基本功培训。
（5）组织成熟教师上诊断式研讨课，以期在同伴互助中突破瓶颈。
2．校本课程的尝试性开发。
3．参与体育科组水平计划、年计划、单元计划的确定与落实，旨在建立具有校本特点的体育教学系列。
4．跟踪学校特色项目梯队创建初期的日常训练，和主教老师一起找准定位，有序训练。
2014年度主要工作：
1. 音乐、美术、体育三个学科进行国家课程校本化的实施，初步形成吻合我校实际的校本课程结构；
2. 10个学科组在科组长的组织下，在区市教研员（37人次）的指导下，全员研讨课堂教学效度；
3.9个学科开展学业水平评价内容和标准的制定与实施；
4.规范教案及作业书写和批改要求；
5.探讨作业内容和形式多样化及差异化，以期减量提质；
课堂教学工作：2011年度担任六年级语文教学和综合实践活动课，每周7节课，努力提高学生读书兴趣，发展学生的阅读理解能力和清晰准确表达自己所见所闻所思所想的能力。
2012—2013年度担任一、二年级《绘本阅读》教学，每周六节课。培养孩子读书的兴趣，发展孩子的观察能力和清晰表达的能力 ……（未完，全文共1655字，当前仅显示1052字，请阅读下面提示信息。收藏《小学副校长四年任职工作总结》）