素质教育之我见

目录/提纲：……
一、素质及素质教育的含义
二、素质教育与现代社会、现代教育
三、素质教育与全面发展的教育
四、素质教育与应试教育
五、素质教育今后应着重研究的几个问题
……

　　*素质教育之我见近些年来，“素质教育”在我国已成为理想的教育模式的代名词。１９８５年《中共中央关于教育_改革的决定》指出，教育_改革的根本目的是提高民族素质。１９９３年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》也指出，现代世界的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科技、人才和民族素质的竞争，归根结蒂是教育的竞争。“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。然而，什么是素质教育？它与其他教育模式有何区别和联系？它是我国最佳的教育模式吗？虽然许多学者进行了有准备的研究，但其中不少问题并非十分清楚，还有必要继续深入、细致探讨。
　　一、素质及素质教育的含义
　　现代辞书指出，素即构成的基本成分，如元素、因素、要素、素养等。质即事物的根本特点，如性质、本质、资质、品质、质量等。素质，一指事物本来的性质。二指素养、品质、资质。素养即平时修养而成的人的知识、能力、品德等。品质即人的行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质。资质，一说人的素质，主要指智力；另说人的天资、禀赋。三为心理学所指人的神经系统和感觉器官的先天特点。综上可见，人的素质就是构成人身体和心理的主要因素，基本成份，结构和功能，即人的身心发展的基本质量。民族素质就是一个民族、一个国家的人口基本质量。人的身体
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略878字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共4883字，当前仅显示2467字，请阅读下面提示信息。收藏《素质教育之我见》）