关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告

目录/提纲：……
一、工作进展情况
（一）、强化思想认识，学习教育有序开展
一是健全组织机构
二是强化实施保障
三是大力开展宣传
（二）强化学习意识，学习教育保证质量
一是思想动员全统一
二是学习教育全覆盖
三是学习形式多样化
（三）强化主体责任，学习教育促进_建
三是突出责任抓落实
（四）强化问题查摆，学习教育达成目标
一是进行回头看
二是查找新问题
（五）强化建章立制，学习教育取得实效
（六）强化制度建设，学习教育做到常态
二、学习教育取得的主要成果
（一）、全局_员干部的思想认识与宗旨意识明显强化
一是思想自觉得到明显提升
二是宗旨意识得到明显加强
（二）、全局_员干部的工作作风与精神风貌明显改进
一是坚定了不断改进工作作风的“决心”
二是进一步提升了精神风貌
（三）工作能力进一步提升
（四）制度建设长效机制得到初步确立
三、下一步工作打算
（一）认真落实引导_员做到“四个合格”的要求
（二）认真落实“联系思想工作实际经常查找解决问题”的要求
（三）认真落实领导干部率先垂范要求
（四）认真落实层层推动工作的要求
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关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告

根据中央《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》和省委《实施意见》以及市委、县委《实施方案》精神，我局以“三坚持”“三增强”“三确保”为目标要求，紧紧围绕“六个强化”，推进了学习教育常态化制度化。通过学习教育的不断深入，全局_员干部提高了思想认识，改进了工作作风，推进了制度建设，理清了工作思路，把“两学一做”学习教育融入到防震减灾各项工作中，使之形成常态化制度化，有效推动了防震减灾各项工作的落实，存在问题得到解决，_机制得以健全完善，确保学习教育真正取得实效。
一、工作进展情况
（一）、强化思想认识，学习教育有序开展。_支部把深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为当前首要政治任务和重大政治责任，在县委的总体部署下组织全局_员干部学习中央和省市县委有关文件精神，围绕学习教育常态化制度化总体要求和目标任务进行了周密安排，为学习教育整体有序推进建立了有效的组织保障和机制保障。一是健全组织机构。第一时间成立了由_组书记主抓、_支部书记具体抓的“两学一做”
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，并围绕“严守_章_规、坚持正确政治方向”、“增强看齐意识，用总书记系列重要讲话精神武装头脑”、“践行“四讲四有”，“做合格_员”、“立足本职岗位，发挥_员先锋引领作用”进行专题讨论，至目前，集中学习、自学共计88次，上_课3次，专题讨论3次。
（三）强化主体责任，学习教育促进_建。按照县直机关工委_建工作要求，从加强组织建设、落实_建责任、严格组织生活、严明纪律规矩、规范_建资料等方面，局_组书记切实履行第一责任人的责任，支部书记履行_建负责人责任，把_建工作同业务工作同部署、同落实、同检查。不断加强_员的监督管理，健全_员目标量化机制，严格_员_籍管理，落实_费收缴制度，通过_组织规范化建设，促进了局机关全面从严治_主体责任的落实，使“两学一做”学习教育常态化制度化落到实处。一是以“三会一课”助推“两学一做”，要求_员领导干部以一般_员身份参加机关支部“两学一做”学习教育。二是坚持把落实好“三会一课”制度作为加强和规范_内政治生活、推动“两学一做”学习教育抓在日常、融入经常的重要保障。加强_章和_内法规以及_总书记系列重要讲话精神的学习，组织班子成员带头开展学习研讨、专题讨论，增强学习意识，提升工作能力。三是突出责任抓落实。_支部与_员签定责任书和承诺书，明确目标任务，统筹推进“两学一做”学习教育常态化制度化。结合单位实际，开展精准扶贫，参与卫生县城和文明县城争创实践活动，深入开展“敢担当、有作为、比奉献”集中教育和“一亮二争三促进”、机关_员“三带头”等活动，引导_员干部在改革中求创新、在工作中重实干、在岗位上作奉献，真正把_员干部在学习教育中激发出来的工作热情，转化为忠诚、干净、担当的具体实践，转化为提升工作质量的实际行动。
（四）强化问题查摆，学习教育达成目标。我局深刻严肃地进行问题查摆，确保学习教育达到发现问题、解决问题的预期目标。一是进行回头看。局_支部召开专题会议，严格对照群众路线教育实践和“三严三实”中查摆出的问题认真进行了回头看，避免了已发现并整改的问题死灰复燃。二是查找新问题。通过走访服务对象、联系村社、网上征求、面对面谈话等方式查找新的问题，并归纳梳理，支部和个人新查找问题分别为4条和6条。
（五）强化建章立制，学习教育取得实效。切实建立长效机制，是学习教育常态化制度化取得实效的核心和落脚点。为了巩固学习教育成果，局机关对现行的26项规章制度进行认真梳理，切实做好废、改、立工作，对于在实践中证明行之有效的22项制度予以重申，着力抓好落实；对于与新形势要求不太适应的1项制度，予以修订完善；对于已不适用发展要求的3项制度予以废止，新建4项制度，通过查漏补缺、填平补齐，切实形成了便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系。
（六）强化制度建设，学习教育做到常态。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，局_支部对单位内部管理制度、_建工作制度、_风廉政建设制度等进行了全面梳理，进一步完善了中心组学习制度、_支部“三会一课”等基本制度，将学习教育融入日常、抓在经常。通过“两学一做”学习教育带动了广大_员奋发有为、敢于担当、建功立业，更加紧密地团结在以_同志为核心的_中央周围，为协调推进“四个全面”战略布局，建设幸福美好新家园提供坚强组织保证。
二、学习教育取得的主要成果
我局始终把学习教育贯穿于工作之中，以学习教育的常态化制度化促进中心工作，以工作成绩检验学习教育成效，取得了比较明显的思想认识成果、实践成果和制度成果。
（一）、全局_员干部的思想认识与宗旨意识明显强化
学习教育的常态化制度化使全局_员干部经历了思想的洗礼，发生了精神蜕变。一是思想自觉得到明显提升。在学习教育开展初期，_员干部或多或少会有一些“自我感觉良好”，觉得问题离我很远、与己无关。通过狠抓思想教育，通过反复学、时时讲，破解轻视思想、观望心理、敷衍态度和担 ……（未完，全文共4111字，当前仅显示2077字，请阅读下面提示信息。收藏《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告》）