关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告

目录/提纲：……
一、工作进展情况
（一）、强化思想认识，学习教育有序开展
一是健全组织机构
二是强化实施保障
三是大力开展宣传
（二）强化学习意识，学习教育保证质量
一是思想动员全统一
二是学习教育全覆盖
三是学习形式多样化
（三）强化主体责任，学习教育促进党建
三是突出责任抓落实
（四）强化问题查摆，学习教育达成目标
一是进行回头看
二是查找新问题
（五）强化建章立制，学习教育取得实效
（六）强化制度建设，学习教育做到常态
二、学习教育取得的主要成果
（一）、全局党员干部的思想认识与宗旨意识明显强化
一是思想自觉得到明显提升
二是宗旨意识得到明显加强
（二）、全局党员干部的工作作风与精神风貌明显改进
一是坚定了不断改进工作作风的“决心”
二是进一步提升了精神风貌
（三）工作能力进一步提升
（四）制度建设长效机制得到初步确立
三、下一步工作打算
（一）认真落实引导党员做到“四个合格”的要求
（二）认真落实“联系思想工作实际经常查找解决问题”的要求
（三）认真落实领导干部率先垂范要求
（四）认真落实层层推动工作的要求
……
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告

根据中央《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》和省委《实施意见》以及市委、县委《实施方案》精神，我局以“三坚持”“三增强”“三确保”为目标要求，紧紧围绕“六个强化”，推进了学习教育常态化制度化。通过学习教育的不断深入，全局党员干部提高了思想认识，改进了工作作风，推进了制度建设，理清了工作思路，把“两学一做”学习教育融入到防震减灾各项工作中，使之形成常态化制度化，有效推动了防震减灾各项工作的落实，存在问题得到解决，_机制得以健全完善，确保学习教育真正取得实效。
一、工作进展情况
（一）、强化思想认识，学习教育有序开展。党支部把深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为当前首要政治任务和重大政治责任，在县委的总体部署下组织全局党员干部学习中央和省市县委有关文件精神，围绕学习教育常态化制度化总体要求和目标任务进行了周密安排，为学习教育整体有序推进建立了有效的组织保障和机制保障。一是健全组织机构。第一时间成立了由党组书记主抓、党支部书记具体抓的“两学一做”
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略739字，正式会员可完整阅读）……　
，并围绕“严守党章党规、坚持正确政治方向”、“增强看齐意识，用总书记系列重要讲话精神武装头脑”、“践行“四讲四有”，“做合格党员”、“立足本职岗位，发挥党员先锋引领作用”进行专题讨论，至目前，集中学习、自学共计88次，上党课3次，专题讨论3次。
（三）强化主体责任，学习教育促进党建。按照县直机关工委党建工作要求，从加强组织建设、落实党建责任、严格组织生活、严明纪律规矩、规范党建资料等方面，局党组书记切实履行第一责任人的责任，支部书记履行党建负责人责任，把党建工作同业务工作同部署、同落实、同检查。不断加强党员的监督管理，健全党员目标量化机制，严格党员党籍管理，落实党费收缴制度，通过党组织规范化建设，促进了局机关全面从严治党主体责任的落实，使“两学一做”学习教育常态化制度化落到实处。一是以“三会一课”助推“两学一做”，要求党员领导干部以一般党员身份参加机关支部“两学一做”学习教育。二是坚持把落实好“三会一课”制度作为加强和规范党内政治生活、推动“两学一做”学习教育抓在日常、融入经常的重要保障。加强党章和党内法规以及_总书记系列重要讲话精神的学习，组织班子成员带头开展学习研讨、专题讨论，增强学习意识，提升工作能力。三是突出责任抓落实。党支部与党员签定责任书和承诺书，明确目标任务，统筹推进“两学一做”学习教育常态化制度化。结合单位实际，开展精准扶贫，参与卫生县城和文明县城争创实践活动，深入开展“敢担当、有作为、比奉献”集中教育和“一亮二争三促进”、机关党员“三带头”等活动，引导党员干部在改革中求创新、在工作中重实干、在岗位上作奉献，真正把党员干部在学习教育中激发出来的工作热情，转化为忠诚、干净、担当的具体实践，转化为提升工作质量的实际行动。
（四）强化问题查摆，学习教育达成目标。我局深刻严肃地进行问题查摆，确保学习教育达到发现问题、解决问题的预期目标。一是进行回头看。局党支部召开专题会议，严格对照群众路线教育实践和“三严三实”中查摆出的问题认真进行了回头看，避免了已发现并整改的问题死灰复燃。二是查找新问题。通过走访服务对象、联系村社、网上征求、面对面谈话等方式查找新的问题，并归纳梳理，支部和个人新查找问题分别为4条和6条。
（五）强化建章立制，学习教育取得实效。切实建立长效机制，是学习教育常态化制度化取得实效的核心和落脚点。为了巩固学习教育成果，局机关对现行的26项规章制度进行认真梳理，切实做好废、改、立工作，对于在实践中证明行之有效的22项制度予以重申，着力抓好落实；对于与新形势要求不太适应的1项制度，予以修订完善；对于已不适用发展要求的3项制度予以废止，新建4项制度，通过查漏补缺、填平补齐，切实形成了便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系。
（六）强化制度建设，学习教育做到常态。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，局党支部对单位内部管理制度、党建工作制度、党风廉政建设制度等进行了全面梳理，进一步完善了中心组学习制度、党支部“三会一课”等基本制度，将学习教育融入日常、抓在经常。通过“两学一做”学习教育带动了广大党员奋发有为、敢于担当、建功立业，更加紧密地团结在以_同志为核心的党中央周围，为协调推进“四个全面”战略布局，建设幸福美好新家园提供坚强组织保证。
二、学习教育取得的主要成果
我局始终把学习教育贯穿于工作之中，以学习教育的常态化制度化促进中心工作，以工作成绩检验学习教育成效，取得了比较明显的思想认识成果、实践成果和制度成果。
（一）、全局党员干部的思想认识与宗旨意识明显强化
学习教育的常态化制度化使全局党员干部经历了思想的洗礼，发生了精神蜕变。一是思想自觉得到明显提升。在学习教育开展初期，党员干部或多或少会有一些“自我感觉良好”，觉得问题离我很远、与己无关。通过狠抓思想教育，通过反复学、时时讲，破解轻视思想、观望心理、敷衍态度和担 ……（未完，全文共4111字，当前仅显示2077字，请阅读下面提示信息。收藏《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作报告》）