区教研室主任交流发言材料

目录/提纲：……
一、强化组织，健全机制“引”科研
二、深化改革，丰富活动“促”科研
三、立足主体，围绕课题“抓”科研
四、互动分享，搭建平台“话”科研
五、全员配合，群策群力“强”科研
……
区教研室主任交流发言材料

教育质量是评价教育水平高低的重要标准，提高质量是教育改革和发展的核心任务，而提高质量的关键在于提高教科研水平。坚持科研先导，加强科研管理，是推进教育质量全面提升的最有效的途径。现以**区为例，对加强科研管理、提升科研水平的策略浅作探析。
截至2017年暑期，**区共有公办学校7所，其中高级中学1所、初级中学2所、小学2所、幼儿园2所，在编在岗教职工800名。近3年，全区902篇论文在市级以上论文评选中获奖，275篇论文在市级以上教育刊物上发表，33个市级以上课题顺利结题，268名教师在区级以上公开教学中获奖。**区2015年通过“全国义务教育发展基本均衡区”国家督导评估验收，2016年在省政府教育督导考核中获得优秀格次，2017年中考四星级高中达线率和高考本科达线率均增幅明显，全区教育事业发展稳中向好。**区教育质量的稳步提升源于走坚持科研先导、加强科
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略629字，正式会员可完整阅读）……　
识、研究意识和探究意识，增强了为一线教师服务的意识；二是抓课堂教学指导，课程改革是一项复杂的系统工程，学校和教师面临着更新课程观念、研读课程标准、优化教学过程、改革课程评价等一系列新情况、新问题、新难点。为了全面了解和掌握课改工作情况，近几年，全体教研员广泛深入各中小学听课评课，采取交流、座谈、研讨等多种形式，与学校和教师共同研究和解决新课程实施的具体问题，发掘成功的教学方法和经验，保证了全区课改的顺利实施；三是抓教学比武活动，以中小学教学课堂为基础，定期分学科、分年段开展教学比武、优质课评选、基本功竞赛等活动，帮助广大教师更新教育教学理念、丰富教育教学手段、提高教育教学能力。与此同时，还积极组织“送教下乡”活动，通过观摩示范、专题讲座、教学沙龙等形式把新的教育理念和教学方法送到农村基层教师中去。
三、立足主体，围绕课题“抓”科研。开展课题研究是提高教育教学质量的关键，也是教师个人成长的必然要求。课题研究对于**区来说，起步相对较晚，**区首先从培训科研骨干做起，举办了区级课题研究培训班3期，并多次组织骨干教师参加省市课题研究培训班。近年来，**区强化课题研究的过程管理，健全课题管理机制，规范对课题申报设计、立项论证、过程研究、阶段检查、动态定性、结题把关等环节的管理，筛查排除“伪课题”，论证确定“真课题”，确保课题质量和研究质态。为保证课题研究的参与度，提升课题研究的针对性，区教研室在教师中深入了解教学疑难 ，从教学困惑出发，组织教师开展了《综合实践活动课程评价研究》，《小学语文探索性阅读教学研究》，《小学数学课堂教学有效交流策略研究》等以教学困惑为课题的问题化课题研究，充分挖掘教师亟待解决的教学问题，在区内形成“主从结合，多元互补”的课题研究格局。
四、互动分享，搭建平台“话”科研。一滴水只有融汇成奔腾不息的大海，才显示出它生命的活力；一个人只有凝聚在肝胆相照的良师益友之中，才会焕发出他搏击的情怀。为此，盐**区积极为教师搭建教育科研互动分享平台。一是构建有效的技术服务平台，进一步巩固深化“数字化校园”建设，加强现代网络技术和信息技术在教育教学领域的应用，为教育教学研究提供高效、便捷的数字化平台；二是构建有效的经验交流平台，通过微信公众平台、QQ群、教学观摩、主题开放和会议交流等途径，及时做好经验总结交流，推进经验共享；三是构建有效的成果推介平台，以省、市构建的优秀课堂教学模式典型案例、基础教育教学成果奖评定等为主要平台，同时配套区内各种推介平台，着力选择富有成效的研究成果，进行全方位、多层面、过程性展示推介，促进研究成果再次深化提升、发挥辐射作用的最大化；四是构建有效的评比表彰平台，积极参与省市组织的评选表彰活动，同时配套区内多元化评比表彰平台，大张旗鼓地表彰取得显著成绩的个人和集体，大力营造尊重研究、崇尚研究、善于研究的浓厚氛围。
五、全员配合，群策群力“强”科研。**区教育科研工作的整体推进既依靠个体的力量与智慧，又充分发挥上下合力、左右合力、内外合力的团队优势。一是强化对合作的价值认同，区教研室发挥管理与服务双重职能，充分整合利用专兼职教研员、校长和教师等资源，牵头做好所承担项目的方案制订、组织、实施，同时帮助学校做好项目规划、组织和实施等工作，尤其在项目设计、技术支撑 ……（未完，全文共2779字，当前仅显示1767字，请阅读下面提示信息。收藏《区教研室主任交流发言材料》）