县教体局在党风廉政建设座谈会上的发言

目录/提纲：……
一、坚持以教育治理为着力点，促进教育生态健康发展
一是抓好制度建设，把规矩立起来
二是开展专题教育，把形象树起来
三是狠抓专项整治，把纪律挺起来
二、坚持以队伍建设为关键点，促进教育生态和谐发展
一是抓好班子队伍
二是抓好校长队伍
三是抓好教师队伍
三、坚持以师德师风建设为发力点，促进教育生态优质发展
一是推进外部监督
二是强化内部管理
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县教体局在党风廉政建设座谈会上的发言

教育是**响亮的品牌。自唐（周）证圣年建县开始，**人民一直秉承重教兴学的优良传统，俊才辈出，文风鼎盛。新中国成立后，**教育更是稳步发展，1960年**中学获得国务院奖旗。1984年普及初等教育以来，**教育超越自身经济基础，30多年一直领跑整个**，不断抒写小县办好大教育的传奇，形成了**独有的教育生态。
教育生态是相对自然生态而言的一种社会教育状态，实质上是一种“软环境”“软实力”，是一个地方教育内部环境和外部环境的综合体现。在**，历届县委、县政府始终坚持把教育作为最重大的民生工程来推动，把教育摆在优先发展的战略位置；社会各界以捐资助学的实实在在行动，不断弘扬尊师重教的优良传统；广大教师始终把自身的价值提升与**的教育发展融为一体，用高尚的职业操守，精湛的业务素养，扎根
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的师德师风方面的突出问题，树立教体队伍良好形象。三是狠抓专项整治，把纪律挺起来。构建了局长信箱、信访接待室、教育督导、专项整治“四位一体”的专项治理机制，组建了纪律和督导两支督查组，开展定期与不定期专项治理，建好了办学行为、教学行为和社会热点焦点问题的“隔离带”、“防火墙”。常态开展教师吃空饷行为和民办幼儿园“两个专项”整治，处理有偿家教教师4人，清理吃空饷教师52人，取缔不合格民办幼儿园16所，营造了风清气正的教育新生态。
二、坚持以队伍建设为关键点，促进教育生态和谐发展
教育事业的成败，关键在班子、校长、教师三支队伍。正如自然生态中的树木，只有经常“修剪整型”、“浇水施肥”，“树木”才会健康生长，教育生态才会展现蓬勃生机。一是抓好班子队伍。班子是队伍建设的核心。我们根据具体情况，调整班子分工，明确提出（团结进取、敬业奉献、清正廉洁、敢于担当）“十六字”要求，建立中心组（学习、听党课、读理论专著）3项“学习制度”，构建（分管负责、挂点联校和群众评议）3项“管理机制”，抓好班子（政治、大局、责任）“三种意识”，坚持定期召开办公会和班子会，民主决策，民主办事，形成了一个心齐气顺干工作、团结向上谋发展的政治生态，为教育生态建设起到了示范引领作用。二是抓好校长队伍。校长是队伍建设的主心骨，是教育生态“植树造林”的执行者。一个好的校长就是一所好的学校。我们紧扣校长选用、素质和工作执行力“三个核心”，建好能上能下的动态选拔机制，推出了年度目标责任制、述职述廉制，全面强化履职行为督查、工作作风督查和学年综合考评“两督查一考评”，兑现综合评估末位淘汰。同时通过线上与线下融合、远程与近程互动、短期访问与长期挂职结合等多种形式，不断提升校长队伍的综合素养，为教育生态建设架构了有力支撑。三是抓好教师队伍。教师是队伍建设的生力军，直接担负着“育苗”重任。教师队伍的素质修为，直接关系到教育生态的生机和活力。我们通过岗前、岗中各种培育工程，促进了新教师快速成长，激发了老教师的活力。不断完善教师交流机制，新招聘教师，全部面向农村学校分配，评先评优、职称评聘面向乡村教师倾斜，全面优化乡村教育生态。这一套系统的教师管理培育机制，有效提升了教师队伍的业务素质和教书育人的热情，为教育生态建设厚植了沃土。
三、坚持以师德师风建设为发力点，促进教育生态优质发展
师德师风建设水平，代表了教育生态发展水平。正如自然生态，需要随时做好“治理外源污染”、“调节土壤酸碱度”、“优化土壤水分”工作。一是推进外部监督。我们从作风不实，执教不廉，有偿家教，违规补课，新生入学、转学、学生资助不公等方面，划出教体系统纪律红线，列出问题清单，一方面利用国旗下讲话、主题班会、专题讲座、电子屏、教育网、校园网、校园板报让学生知晓，强化学生监督。另一方面，通过印发家长信、开展 “千师访万家”，面对家长开展宣传，确保问题清单、纪律红线家喻户晓、人人皆知，推进广泛的社会监督。二是强化内部管理。建立师德档案袋，加强师德“帐户管理”，将教师师 ……（未完，全文共2560字，当前仅显示1627字，请阅读下面提示信息。收藏《县教体局在党风廉政建设座谈会上的发言》）