干部教育培训调研

目录/提纲：……
一、存在的问题
1、对教育培训重视程度不够
2、教育培训针对性和实效性不强
3、培训管理机制不健全
二、关于当前干部教育培训工作中的对策建议
1、注重培训目标的需求
2、注重培训对象的广泛性
3、注重培训内容的针对性
4、注重培训方式的多样性
5、注重培训制度的实效性
一是目标考核机制
二是培训考核机制
……
干部教育培训调研

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。我县在干部教育培训工作中严格贯彻落实《干部教育培训工作条例》，努力培养造就一批忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，在取得一定成绩的过程中，对标一流发现问题、提出建议。
一、存在的问题
1、对教育培训重视程度不够。一是存在很多单位或领导对教育培训不重视，把干部教育培训工作当成软任务，出现一种“说起来重要、忙起来次要，抓起来不要”的现象，认为干部教育培训是做形式、走过场，没有开展干部教育培训工作的意识；二是存在部分干部思想错误，存在“要我学”“叫我学”的认知，认为干部培训就是
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考试不够严谨，对参训干部缺乏约束力和促进力，最终导致教育培训的成果不能有效地应用于干部队伍建设。特别是山西干部在线学院的课程学习，很多时候都是将学习内容在网络上一挂了事，对是否学习、学习效果怎么样、对学习内容有何意见和建议等，缺乏相应的检查和考核，使学习培训与工作能力的提高严重“脱节”。
二、关于当前干部教育培训工作中的对策建议
近年以来，我县为培养一支 “想干事、会干事、干成事、不出事”的高素质干部队伍，积极探索创新干部教育培训的内容、方式，注重从培训目标、对象、内容、方式、制度五个方面寻求突破，破解当前干部教育培训工作中存在的问题。
1、注重培训目标的需求。今年，在干部教育培训方面将更加注重培训目标的需求，“对症下药”、“因材施教”，使干部教育培训更具有针对性、趣味性，真正能解决干部在工作中碰到的难题，使干部培训真正从“要我学”到“我要学”，提高干部参加培训的积极性与热情。以多种形式开展干部培训需求调查，重点征求干部对培训内容、培训方式、培训时间等方面的意见和建议。梳理并掌握干部对培训需求的第一手资料，明确全年干部教育培训工作思路，制定《2019年干部教育培训计划》，细化各单位培训内容。
2、注重培训对象的广泛性。坚持科级领导干部培训与一般干部培训相结合，主体班培训与短训班培训相结合，理论知识培训与新知识、新技能培训相结合，走综合培训路子，大力拓展培训层面，坚持把科级干部、科级后备干部作为重点，同时兼顾农业农村、事业单位等其它战线干部培训，做到同步考虑，统筹安排，分期进行，全面展开，整体推进。
3、注重培训内容的针对性。一是科学设置适应县情的培训专题，紧密结合当前经济社会发展大局和本县实际，按照“以人为本、按需施教”的原则，针对“干什么、学什么，缺什么、补什么”下功夫、出实招，解决实际问题，使培训工作与满足全县各级领导班子建设与人才资源开发接轨。二是结合领导干部履行岗位职责的需要，突出问题导向、实践导向，有针对性地开展科技、城建、大数据、农林、旅游、卫生、文化等业务知识培训和公文写作能力提升、行政决策能力提升、管理技能提升等技能培训，帮助干部弥补知识弱项、能力短板及经验盲区。着力培养又博又专、底蕴深厚的复合型干部，使之做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理。
4、注重培训方式的多样性。逐渐构建以县内资源为依托、县外基地为补充的干部教育培训网络。坚持“开放式”培训：请进来“讲”—邀请省内外专家学者来县开展专题讲座；送出去“学” —选派优秀年轻的科级干部到各教育培训基地进行专项学习研究；办培训班“提” —利用省内党校和高校资源，对各类机关工作人员进行达标培训；到 ……（未完，全文共2268字，当前仅显示1441字，请阅读下面提示信息。收藏《干部教育培训调研》）