“316工程”与督学挂牌督导有机整合调研报告

“316工程”与督学挂牌督导有机整合调研报告

近年来，我县教育体育局根据省、市教育督导部门关于做好教育质量提升督导评估316工程要求，从**年开始启动第3轮“316工程”督导评估工作。在工作中，我们把学校督导评估“316工程”和责任督学挂牌督导有机整合，发挥以评促建的教育督导功能和作用，通过创新思路、创新方法、创新机制，积极探索推
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结果的基础上，制定了《第三轮教育质量提升督导评估316工程实施方案》、《中小学校责任督学挂牌工作实施办法》。坚持把“316工程”督导评估与责任督学挂牌督导有机结合，共同推进。
督导评估的权威性和公信度不仅要靠科学的指标体系、严格的工作流程和科学全面的评估工具，更重要的是责任督学的素质。作为责任督学首先要熟悉“316工程”督导评估指标，316指标既是指标也是思想。为此，我们印发了《316工程学习手册》、《督学必读》、《中小学校责任督学挂牌督导工作手册》等资料，给责任督学每人配发一本。建立了督学培训、研讨和会商制度，定期组织督学学习“316工程”实施方案，研读学习指标体系，细化考核点，研讨教育督导业务，总结交流实施“316工程”的经验体会，准确把握了第三轮“316工程”指标体系内涵和精髓。
坚持以问题导向为原则，把“316工程”指标与综合督导、专项督导整合到责任督学挂牌督导工作中去。一是开展综合性督导，规范办学行为。每学期开学时，责任区都要制定一个综合性督导方案，上报教育督导室。由责任区督学、兼职挂牌督学、兼职督学组成一个检查组，分别对辖区中小学幼儿园从校园安全、各类计划和工作措施、课程开设、学生课业负担、体音美信息等薄弱学科的教案、作息时间表、阳光体育活动等方面进行综合督导，从而进一步规范办学行为。二是挂牌督督导校长专业引领作用。一个好校长，可以 ……（未完，全文共1184字，当前仅显示753字，请阅读下面提示信息。收藏《“316工程”与督学挂牌督导有机整合调研报告》）