州创建铸牢中华民族共同体意识教育基地工作交流材料

州创建铸牢中华民族共同体意识教育基地工作交流材料

各位领导、各位学员：大家早上好！
很高兴能有这么一次机会和大家一起学习，根据这次教学安排给我们的交流题目，得到我们州领导的关心，我就围绕我们**职业学院铸牢中华民族共同体意识教育馆的建设，代表**州就创建铸牢中华民族共同体意识教育基地的工作跟大家作简要的汇报，不妥之处敬请批评指正。
一、加强组织领导
为全面贯彻落实_、__考察**重要讲话精神和_的民族政策，落实省民委《关于进一步做好民族团结进步创建工作的通知》要求，把认真学习领会“五个牢牢把握”和“八抓”同学习贯彻__关于民族工作的重要论述精神、考察**重要讲话精神结合起来，加强创新理论武装，提高理论素养，真正在学深悟透上下功夫，把学懂弄通做实铸牢中华民族共同体意识提高到一个新的水平。**州委、州政府高度重视铸牢中华民族共同体意识教育基地的建设，成立工作领导小组，组织研究相关工作，
主要以州委常
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略668字，正式会员可完整阅读）……　
近平_在__报告中提出“铸牢中华民族共同体意识”，把握的是几千年历史演进的客观规律，揭示的是_民族工作的主题主线，彰显的是团结凝聚各族人民、共同实现伟大梦想的信心与决心。
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识必须增强五个认同：
一是增强对伟大祖国的认同：热爱祖国，是每一个公民最基本的情感认同和责任担当，爱国主义是中华民族的优秀品格和优良传统，是凝心聚力的兴国之魂，强国之魄。
二是增强对中华民族的认同：我国56个民族虽然各有各的族名，但是都有一个共同的总称，那就是中华民族。在**，我们始终用中华民族共同理想、共同利益，引导各民族节日互庆、风俗互适、婚姻互通、生产互助，实现水乳交融、唇齿相依、荣辱与共，持续夯实筑牢中华民族共同体意识的思想基础。
三是增强对中华文化的认同：中华文化是我国各民族共同创造的文化，是各民族文化求同存异、兼收并蓄的集大成。_强调，中华优秀文化是中华民族的精神命脉。各民族在文化上相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互借鉴，推动各民族文化的传承保护和创新交融，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，不断增强各民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
四是增强对中国_的认同：古往今来，只有中国_才始终把自己的使命与国家的命运和人民的利益紧紧地绑在一起。各族人民对中国_的认同是发自内心的。在**，有许多反映边疆儿女知党恩感党恩的文艺作品，如歌曲《有一个美丽的地方》唱到：一只孔雀飞到了榕树上，恩人哟就是_；又如本土歌曲《景颇人民感党恩》直言：是党领导我们踏上了新征程，是党带领我们实现了新梦想，景颇人民永远心向党，等等。
五是增强对__的认同：以民为本、公平正义、共同富裕，党领导的__，在制度上的特点和优势，使边疆地区的经济和社会得到了持续快速地发展。
三、进一步巩固创建成果
建设铸牢中华民族共同体意识教育馆的重要意义，就是要巩固创建的成果，发挥创建铸牢中华民族共同体意识教育基地的作用。
（一）历史意义
“铸牢中华民族共同体意识教育馆”坚持以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，按照“多元一体，和谐共生”“你中有我，我中有你”“相互促进，共生共荣”“共居共学共事共乐”的层次设计，以各族群众为主体，加强各民族交往交流交融，适应_发展历史方位。教育馆通过声色光影和情景模拟巧妙融合，充分展示中华民族发展历程，_的民族政策，我国、**省特别是**州民族团结进步事业发展成就。
（二）现实意义
“铸牢中华民族共同体意识主题教育馆”是广大师生参观、学习中华民族历史渊源的主讲台。教育馆作为大学生思想政治理论课和民族理论政策课程的校内实践教学基地，是学校新生入学教育的重要组成内容。学校使用主题教育馆“第二课堂”育人功能促进民族团结进步教育教学常态化，始终将民族团结进步教育融入人才培养全过程，不断铸牢中华民族共同体意识。
“铸牢中华民族共同体意识主题教育馆”是面向社会公众开放，扩宽社科普及工作的宣传阵地。学校计划除法定节假日外，教育馆全年免费向**州内外广大群众开放，并努力做到结合公众需要，调整和丰富教育形式及内容，不断提高社科普及的质量和成效。
“铸牢中华民族共同体意识主题教育馆”是学校与相关部门、单位合作，打造民族团结进步科普品牌，创建民族团结进步示范学校和民族团结进步教育基地的合作基地。与统战部、党校、社科 ……（未完，全文共2952字，当前仅显示1877字，请阅读下面提示信息。收藏《州创建铸牢中华民族共同体意识教育基地工作交流材料》）