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坚持学以致用 提升学习效果

发表时间:2021/4/27 8:17:33
目录/提纲:……
三是“学”、“用”两张皮,理论与实践严重脱节,聚焦问题的有效研讨少
一、弄清“为何学”,变“被动学”为“主动学”
二、坚持问题导向,带着问题来学、带回方法去用
三、学习研讨相结合,形成生动活泼的学习氛围
四、变“关起门讲”为“走出去学”
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坚持学以致用 提升学习效果

党委理论学习中心组学习是建设学习型创新型_政党、提高领导干部理论水平和工作能力的重要途径。_办公厅印发《_党委(党组)理论学习中心组学习规则》以来,有力推动了中心组学习取得明显成效。但通过对企业基层党委巡视巡察和党建工作责任制检查发现,基层党委理论学习中心组学习仍存在一些共性问题,尤以以下问题更具代表性,如“做动作”、“走形式”应付检查考核;照本宣科,学习方式单一、形式单调
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心组成员来讲,学习是党内严肃的z-z生活,是党员领导干部的主体责任,是锤炼理想信念、强化党性修养的重要手段。
二、坚持问题导向,带着问题来学、带回方法去用。学习不是最终目的,关键是解决问题。_强调:“要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点,使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用,不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。”问题是学习的原点和驱动力,企业党委理论学习中心组成员要结合实际工作,善于发现问题,带着问题来学,以问题促进学思践悟。古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。学习的目的在于实践,要把解决问题贯穿于中心组学习的全过程,这是_的鲜明学风。
三、学习研讨相结合,形成生动活泼的学习氛围。集体学习不应当是企业党委书记“一言堂”式的照本宣科,你念我听,要发挥中心组每个成员的能动性,变灌输式的学习为深入思考学,研究讨论学,联系实际学。学习要有的放矢,个人自学先于集中学习,做好互动交流的准备。可以在中心组内创新组建多个学习调研小组,以基层热点问题作为研究课题,在学习中寻找解决方案,帮助基层解决难题。进一步探索党委中心组学习制度和领导干部联系点制度的有机结合,通过学习、调研、再学习、再研讨等,从理论学习中找到解决问题之道,真正激发出学习的动能和活力,在学习中得到提升。
四、变“关起门讲”为“走出去学”。平心静气全神贯注学理论固然重要,但也要注重广阔天地中摄取养分,开拓视野,多到基层一线去、到员工群众中去。读万卷书,行万里路,要推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。_强调,既要向书本学习,也要向实践学习,向人民群众学习。筚路蓝缕艰苦奋斗的红色征程、___的伟大实践都为学习提供了生动鲜活的教案,历久弥 ……(未完,全文共1506字,当前仅显示957字,请阅读下面提示信息。收藏《坚持学以致用 提升学习效果》