市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动交流点评

目录/提纲：……
一、第一阶段整体开展情况
（一）筹备、宣传
（二）全面推进
一是认真研究、理清思路
二是文化引领，浸润心灵
三是活动推进，践行文明
四是体验成长，传播文明
二、目前存在不足
（一）部分学校活动开展流于形式
（二）部分学校活动缺乏针对性、实效性
（三）活动开展还需加强社会整体联动
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市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动交流点评

尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
刚刚我们聆听了十位学校代表的发言，对本阶段“提升学生文明素养”专项教育活动有了一个简要的了解，下面，我就市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动整体开展情况做一个总体回顾与评价。
一、 第一阶段整体开展情况。
（一）筹备、宣传。
市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动从九月以来，历时三个月，经历了筹备、宣传和全面推进三个阶段。市区两级教育行政部门和各城区学校均成立了领导班子，市教育局在9月24日召开了城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动动员会，10月9日，市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动启动仪式在各学校同时举行。之后，市区两级行政部门和各学校通过各种方式采取多种方式进行宣传发动和舆论造势，努力营造专项教育活动的良好氛围，市教育局建立了张家界市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动网站。
（二）全面推进
一是认真研究、理清思路。
自专项教育活动启动以来，部分学校积极研究中小学生身心发展规律，根据本校实际情况，不断创新活动思路
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略786字，正式会员可完整阅读）……　
、班徽和全家福。
传承优秀传统文化。各学校将提升学生文明素养专项教育活动与弘扬优秀传统文化相结合，通过经典诵读、制定规范、开展专题活动相结合的方式，促进中小学生行为习惯养成教育。崇实北校对照《弟子规》的要求，制订了《崇实小学北校学生养成教育“八件事”及弟子规文明行为践行标准》，以诵读—指导—实践—评价的方式进行活动。敦谊小学以“仁”为目标，突出知荣辱、懂感恩、尽责任主题，以__价值体系为主要内容，加强师生理想信念教育。以“孝”为切入点，弘扬孝敬父母、感恩父母的风尚。天门中学通过参与《弟子规》诵读大赛，让学生懂孝悌、谨修身，同时要求学生不断的背诵，最后内化为自己的自觉行为。
加强管理，改进学风。部分学校切实加强师德、师风教育学习，进行理想、信念、价值观教育，制定教师、学生行为规范，以教师影响学生，以学生带动家长，创设良好的学习风气。国光实验学校组织全体教师开展读书活动，根据个人的不同需要为每一位教师送上了“心灵鸡汤”，并开展了“文明卫生办公室”评选活动和“校园文明岗”活动。崇实北校制定了《崇实北校教师文明礼仪“十倡议”“十禁止”》，举行了“教师职业礼仪讲座”，开展了“微笑教师”“感动校园优秀教师”等评选活动，并坚持行政值日制度和少先队红领巾文明岗制度，对师生不文明行为进行监督。索溪中心小学把少先队工作、学生品行、教学管理、卫生习惯、食堂就餐、三操六大块实行细化，做到日有检查，放学有小结，月有评比。澧滨小学成立了少先队文明礼仪小组，监督学校不文明行为，开展了“文明之星”评选活动，树立正面典型。
墨子说过：染于苍则苍，染于黄则黄。上述学校以优质校园文化有力地唤起、激发了师生对校园的情感归向，从而形成共同的理想、信念和追求，对学生个体跨时空地、潜移默化地施加了影响和教育，使他们在有意与无意中受到启发和感染，引起感情的共鸣，产生一种完善自己的内在驱动力和约束力，进而使自己自觉形成一种学校“规范”和“软约束”的效果。
三是活动推进，践行文明。
各学校均采取行之有效地方式，有计划、有组织地开展了以提升学生文明素养为_的主题系列活动，包括文明礼仪教育、生态环保教育、法制安全教育、心理健康教育和卫生习惯养成教育等系列教育活动。敦谊小学开展了“有序乘车、主动让座”活动。倡导学生自觉遵守交通法规、有序乘车、主动让座、不拥挤打闹，维护公共秩序，文明相处。崇实北校在师生中提倡“弯腰精神”，对于主动捡拾垃圾的同学提出大力表扬，激发学生自我教育的内在动力。国光学校开展了“争做文明中学生手抄报比赛、反思不良行为、争做文明中学生主题班会。索溪中心学校针对学生特点，开展了形式多样的法制教育活动。_开展了“关爱明天、普法先行”教育大会、“感恩的心”演讲比赛、法制教育讲座。市民族中学举办了“阳光女生”健康心理讲座，开展了爱心义卖活动。_请区教育局心理咨询健康中心专家对初一新生进行了“新生入学适应”心理辅导教育活动。澧滨小学以班为单位，开展了“提升学生文明素养”主题活动。
“活动育德”是学校德育的理想境界。各学校以让学生在活动中成为德育的主体为切入点，在活动中赋予学生自我成长的良机，以学生喜爱的方式和方法来激发、引导学生产生一种自我育德的内在欲望和渴求，不断强化其正面行为，从而逐渐学会自我调控、自我完善，变他律为自律。
四是体验成长，传播文明。
部分学校积极组建学雷锋志愿者团队，广泛开展了各类学雷锋志愿者活动、文明劝导活动及各式各样的社会实践活动。市民族中学举行了“提升学生文明素养”专项教育活动志愿者成立大会，成立了六个由学生组建的志愿者团队，自成立之日起，各志愿者团队均已多次开展活动，履行自己的职责。天门中学成立了“学雷锋志愿者”社团，倡导学生自觉遵守交通法规，积极参加社区的义务劳动，主动清扫校园卫生和街道卫生，并组织广大学生和家长利用双休日时间，去公共场所，开展文明行为劝诫和监督活动。敦谊小学组织开展了“爱心四个一”行动，即参加一次爱心救助，栽植一株爱心树木，主动帮助一次他人，劝阻一次不文明行为。崇实北校先后开展了“我是环保小卫士”、“红领巾小导游”景区行、“快 ……（未完，全文共4372字，当前仅显示2209字，请阅读下面提示信息。收藏《市城区中小学校“提升学生文明素养”专项教育活动交流点评》）