_风廉政专题_课讲稿

目录/提纲：……
一、强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正把思想统一到各级的部署要求上来
二、切实增强责任感，严格落实全面从严治_主体责任
三、持续加强作风建设，营造风清气正、干事创业的政治生态环境
第二、要做好表率
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_风廉政专题_课讲稿

同志们：
按照_风廉政建设相关工作要求，今天我为大家讲一节廉政_课。也是为大家提提醒，把该说的话一定要给大家说到，把该提的要求一定要给大家提到，下面，我主要讲三个方面问题。
一、强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正把思想统一到各级的部署要求上来
我们_是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，必须始终坚持加强_的自身建设，为事业胜利提供根本保证。_总书记精辟指出：“我们_要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政_，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好_员、干部。”_的十八大以来，以_同志为核心的_中央坚定不移推进全面从严治_、依规治_，坚持有腐必惩、有贪必肃，作出一系列重大部署，打出了一整套从严治_的组合拳，直击积弊、扶正祛邪，推动_风廉政建设和反腐败斗争取得重大阶段性胜利，_的建设开创新局面，_风政风呈现新气象，凝聚了_心民心，增强了人民群众对_的信心和信任。从查处的大量案件中可以看出
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贯通，做到学而懂、学而信、学而用。”就我社区全体_员来说，要通读熟读_章，通读熟读廉洁自律准则、纪律处分条例和_员权利保障条例，深入领会_的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，准确把握_员的条件和义务、权利、行为规范，进一步明确做合格_员的标准，搞清楚能做什么、不能做什么，提升尊崇_章_规、敬畏_章_规、遵守_章_规的思想自觉。就领导干部来说，除了以上内容，还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，包括_章规定的_的组织制度、_的各级组织的职责和任务、_员领导干部必须具备的六项基本条件、_的纪律，以及_组工作条例、_政领导干部选拔任用工作条例等_内法规，着力提高做好领导工作所必须的政治素养和政策水平。同时，要用好正反两方面典型，在学习革命先辈以及焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等时代先锋楷模中树立标杆，从_、_、徐才厚、郭伯雄、令计划、苏荣等严重违纪违法案件中汲取教训，发扬_的优良传统，树立崇高道德追求，强化纪律规矩意识。
第二，要在学系列讲话上下功夫。学习_总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动、深学悟透笃行。就我社区全体_员来说，要深入学习领会_总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会_中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强_性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，切实用讲话精神统一思想、统一行动，深刻把握和积极践行新形势下_员的职责使命。就领导干部来说，要在全面、深入、系统上下功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，领会好讲话的丰富内涵和核心要义，掌握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重，做到知其然更知其所以然，更好用以指导和推动事业发展。同时，要把学习系列讲话同学习马克思列宁主义、_思想、_理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
第三，要在做合格_员上下功夫。争做合格_员，重在增强“四个意识”、勇于担当作为、发挥模范作用。要讲政治、有信念，保持共产_人的信仰，不忘初心，对_忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做政治上的明白人。要讲规矩、有纪律，严守_的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。要讲道德、有品行，传承_的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产_人的精神高地。要讲奉献、有作为，践行_的宗旨，保持为民本色，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，特别是在防汛抗洪、森林防火、疫情防控紧要关头敢于担当、勇于负责，争当标兵、争作模范。在学习教育中，每一名_员、干部都要以此来衡量自己、检视自己，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把_员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
二、切实增强责任感，严格落实全面从严治_主体责任
_总书记指出：“_要管_，才能管好_；从严治_，才能治好_。”_的十八大以来，我们_着眼于新的形势任务，把全面从严治_纳入“四个全面”战略布局，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的_机制。在十八届中央纪委第六次全会上，_总书记在讲话中提出了：一个“压倒性态势”、两个“没有变”、四个“足够自信”，即：反腐败斗争压倒性态势正在形成；_中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变；全_同志对_中央在反腐败斗争上的决心要有 ……（未完，全文共3776字，当前仅显示1907字，请阅读下面提示信息。收藏《_风廉政专题_课讲稿》）