党史学习教育应知应会基本知识

党史学习教育应知应会基本知识

1.今年2月20日，__在党史学习教育动员大会上强调，这次学习教育工作总的要求是什么？
答：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
2.学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行具体内容分别是什么？内在逻辑关系是什么？
答：学史明理：要从_辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国_为什么能、_为什么行、__为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要深刻领悟坚持中国_领导的历史必然性，坚定对_领导的自信。要深刻领悟_及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻落实_创新理论的坚定性。要深刻领悟__道路的正确性，坚定不移走__这条唯一正确的道路。(2021年3月22日至25日__在_考察时的讲话)
学史增信：就是要增强信仰、信念、信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。要增强对_、_的信仰，教育引导广大党员、干部从党百年奋斗中感悟信仰的力量，始终保持顽强意志，勇敢战胜各种重大困难和严峻挑战。要增强对中国
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代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。(2021年6月18日在参观“‘不忘初心、牢记使命’中国_历史展览”时的讲话)
内在逻辑关系：【参考要点】开展党史学习教育，学史明理是学史增信、学史崇德、学史力行的前提和基础，明理越充分越透彻，增信就越笃定、崇德就越自觉、力行就越有成效。
3.中国_的根本宗旨是什么？
答：全心全意为人民服务。
4.__最本质的特征和__制度的最大优势是什么？
答：中国_领导，是_的根本所在、命脉所在，是_各族人民的利益所系、命运所系。
5.中国_的初心和使命是什么？
答：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
6.__在庆祝中国_成立100周年大会上指出，一百年来，中国_团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，这个主题是指什么？
答：实现中华民族伟大复兴。
7.“五位一体”总体布局是指什么？
答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
8. “四个全面”战略布局是指什么？
答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法_、全面从严治党。
9.新发展理念(五大发展理念)是指什么？答：创新、协调、绿色、开放、共享。
10.“四个自信”是指什么？
答：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
11.“四风”是指什么？
答：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
12. “两个维护”是指什么？
答：坚决维护___的_、_的_地位，坚决维护_权威和集中统一领导。
13.“四个意识”是指什么？
答：政治意识、大局意识、_意识、看齐意识。
14.当前我国社会的主要矛盾是什么？
答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
15.“四个伟大”是指什么？
答：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。
16._的本质要求是什么？
答：解放和发展社会生产力。
17.中国_战胜敌人的三大法宝是指什么？答：统一战线，武装斗争，_建设。
18.中国_的三大作风是指什么？
答：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。
19.中国_的指导思想是什么？
答：_、_思想、_理论、“_”_想、_和____思想。
20.新发展格局是指什么？
答：国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。
21.新发展阶段是指什么？
答：全面建设_现代化国家向第二个百年奋斗目标进军的阶段。
22.新发展阶段、新发展理念和新发展格局的内在关系是什么：
【参考要点】新发展阶段是中华民族伟大复兴的关键阶段，为我国全面建设现代化国家提供了明确的历史方位；新发展理念是中华民族伟大复兴的_理念，为我国现代化建设提供了指导原则；新发展格局是中华民族伟大复兴的科学路径，为全面建设__现代化国家擘画出繁荣昌盛、生机盎然、可持续的发展格局。
23.“中国_为什么能”、“_为什么行”和“__为什么好”之间的内在逻辑。
【参考要点】它们相互联系并形成逻辑递进关系。
第一层关系，__与中国_领导之间的逻辑关系。中国_是中国的执政党，是领导 14 亿多中国人民进行伟大__建设的_力量。_领导能力和水平，直接决定着__的前途和命运。
第二层关系，中国_领导与_理论指导之间的逻辑关系。一个政_行动离不开理论的指导。指导_思想的理论基础正是_灵魂所在，理论的科学与否，决定着_领导方向和领导水平。
综上所述，“三个为什么”的内在逻辑就是：只有用“行”的_理论武装中国_，中国_才能具有“能”的领导力；只有“能”的中国_领导，才能建设起“好”的__；只有“好”的__制度保障，才能实现中华民族的伟大复兴和人民的美好幸福生活。“中国_为什么能，__为什么好，归根到底是因 ……（未完，全文共4415字，当前仅显示2230字，请阅读下面提示信息。收藏《党史学习教育应知应会基本知识》）