中学干部队伍作风整肃工作总结

目录/提纲：……
一、工作开展情况
（三）突出工作重点，认真自查反思，挖掘存在问题
二是组织开展调研走访，着力聚焦教育教学中学生关心的热点难点问题
三是开展内部大自查，找差距、明问题
四是开展大约谈，切实解决存在的突出问题
（四）畅通监督渠道，主动接受监督，完善约束机制
一是畅通监督渠道，邀请社会各界和人民群众参与监督
二是选聘一批“监督员”，加大宣传力度，接受群众和社会监督
二、取得成效及启示
（一）找准了学校发展存在的突出问题
三是办学目标不明确，办学思路不清晰，特别是创新办学思路
（二）找准了班子中存在的突出问题
（三）找准了教职工存在的突出问题
（四）进一步理清了发展思路，坚定了工作信心，转变了工作作风，强化了服务意识
一是廉政建设成效显著
二是师德师风提升显著
三是减轻教职工负担
四是群众知晓率、满意度不断提高
三、存在的主要问题
三是部分教职工松懈思想，对自查自纠问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事
四、下一步工作打算、建议和意见
（二）完善制度建设，强化纪律约束机制
（三）强化责任担当，落实主体责任
（四）加强督导检查，形成长效机制
……
**中学干部队伍作风整肃工作总结

为贯彻落实全面从严治党要求，切实解决干部队伍作风问题，不断提升人民群众对我校党风廉政建设满意度，强化师德师风建设，根据《_**委员会关于印发**教育系统干部队伍作风突出问题整肃工作的方案>的通知》、《_**办公室关于印发关于开展**重点行业领域干部队伍作风突出问题整肃工作的实施方案>的通知》以及《_**教育局委员会关于印发＜**教育系统干部队伍作风突出问题整肃工作方案＞的通知》精神，结合我校工作实际，认真开展干部队伍作风整肃工作，取得了显著效果，现将相关工作总结如下。
一、工作开展情况
(一)加强组织领导，制定工作方案，确保活动实效。
为落实全面从严治党要求，进一步弘扬解放思想、开拓进取、勤政廉政的优良作风，不断提升人民群众对我校党风廉政建设满意度，**党支部于2021年6月21日召开了支委会，成立了以党支部书记**同志、副书记（校长）**同志为组长，支委成员为副组长的领导小组，负责组织并指导全校开展活动。领导小组进行了分工、明确了责任，研究制定了《
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略723字，正式会员可完整阅读）……　
*人结合岗位风险点对近年来工作中是否存在享乐主义、奢靡之风、形式主义、官僚主义问题开展个人自查。经过自查，全校教职工均在不同方面存在不同程度的问题，比如：个别老师存在作业批改不全面、对学生关心了解不够、开拓奋进的精神不足、理论素养还比较浅薄等问题。
四是开展大约谈，切实解决存在的突出问题。针对前期的调研走访、大自查发现的问题，学校党支部自上而下开展大约谈活动，把存在的问题谈深谈透，谈出实实在在的效果。主要领导与领导班子成员谈话5人次，领导班子成员与中层干部谈话11人次、关键岗位干部职工谈话15人次，中层干部与普通干部职工谈话15人次，领导班子成员主动向组织说明问题、曾经接受处理、存在问题苗头的干部职工谈话3人次，并建立相关工作台账。
（四）畅通监督渠道，主动接受监督，完善约束机制。
一是畅通监督渠道，邀请社会各界和人民群众参与监督。认真履行主体责任，对举报平台反映的问题及时受理、处置。在学校进门口宣传栏显眼位置张贴“关于受理重点行业领域干部队伍作风突出问题检举举报的公告”，公布举报电话（**），设立**师德师风举报信箱，公布举报电话（**）。
二是选聘一批“监督员”，加大宣传力度，接受群众和社会监督。学校党支部结合实际，从社会各界和教职工中选聘家长代表**、教师代表**为义务监督员。
三是为进一步健全正风肃纪长效机制，修订了《**中全员聘任方案》，制定了《党员考核细则》，将提交教代会审议通过。
二、取得成效及启示
（一）找准了学校发展存在的突出问题
开展作风整肃活动以来，通过调研走访、自查自纠和社会监督等方式，发现学校发展中存在的部分软硬障碍问题，主要体现在：一是硬性障碍--学校基础设施不完善，直接影响了学校发展，这一问题还需经过一段时间去逐步完善；二是规章制度欠完善，落实不够，特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善，导致干部职工纪律作风约束机制不健全；三是办学目标不明确，办学思路不清晰，特别是创新办学思路。
（二）找准了班子中存在的突出问题。
开展作风整肃活动以来，通过调研走访、自查自纠和社会监督等方式，发现学校干部队伍、领导班子不同程度存在一下问题，主要表现在以下方面：一是部分同志精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到职业教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后；二是部分同志工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；三是部分同志工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；三四部分同志服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；五是部分同志深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。
（三）找准了教职工存在的突出问题
开展作风整肃活动以来，通过调研走访、自查自纠和社会监督等方式，发现学校教职工不同程度存在以下问题：一是个别教职工工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过得去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，敬业精神不够，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神；二是个别教职工缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的思想作风问题；三是部分教教师存在不能提前侯课、上课时间随意出入教室、坐着讲课、接打电话等_散漫的工作纪律问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题；四是部分教职工存在发牢骚现象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。
（四）进一步理清了发展思路，坚定了工作信心，转 ……（未完，全文共4020字，当前仅显示2030字，请阅读下面提示信息。收藏《中学干部队伍作风整肃工作总结》）