职业学院贯彻成渝地区双城经济圈人才协同发展报告

目录/提纲：……
一、发挥高校优势，参与科研项目建设
二、加强王牌专业，打造特色教育
四是社会环境以及生态环境良好五是拥有生产成本优势
2、苦练内功，加强教师队伍建设
3、加大专家聘请力度
4、不定期加强与成都方面的产学研交流
三、教育与地方产业相结合，服务地方经济
2、产教结合，加速科研成果转化
3、希望政府搭建校企合作平台，深入开展订单式专业学生培养
4、加强**名校联动，创新合作办学，推动引入在足建设分校等
四、关于建立健全川渝两地民办高校教师职称评定互认机制建议
2、认可民办高校教师连续教龄
3、借鉴公办高教师职称评定工作，合理划分民办高校教师职称评定有关专业
4、建立成渝两地民办高校教师职称评定专委会，指导两地开展工作
……
职业学院贯彻成渝地区双城经济圈人才协同发展报告

**离**主城，高铁只需要30多分钟，是典型的一小时经济圈。以**科技学院等高校为依托，以旅游、教育、文化、工业园区为抓手，吸引人才进入**，带动**区域经济发展。我校贯彻成渝地区双城经济圈人才协同发展思路如下：
一、发挥高校优势，参与科研项目建设
发挥高校拥有知识精、专业强、技术通团队的优势，充分重视成渝两地及**相关政策和产业发展规划，整合校内外资源，依托大项目、大平台和大团队提升学校为地方经济的服务水平，参与专项
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略380字，正式会员可完整阅读）……　
的政策扶持，吸引**主城的服装企业落户**，与高校合作，或者采用PPP（政府与社会资本合作）形式，促进高校发展，从而带动人才吸引、社会资本注入。
从社会资本角度而言，民办高校虽然作为非营利性组织，但和优秀企业一样，自带吸引人才属性，加大教育扶持，做大做强区域教育，形成教育王牌专业，是吸引优秀人才的前提和基础。优秀人才的进入反过来又能推动区域经济发展，进而形成品牌效应。
2.苦练内功，加强教师队伍建设。
教师是教育的_之一。**科技职业学院积极推进民办高校治理体系改革，深化专家治校，加强教师的现代化工作。吸引对各个领域都非常熟悉的业界精英到学校来进行专业课的教学。并通过领先的设备设施实现行业领跑，增强高校本领。
3.加大专家聘请力度。为贯彻成渝地区双城经济圈人才协同，**科技职业学院加大校外专家聘请力度，不定期莅临我校指导工作，提升办学水平，提高专业度。
4.不定期加强与成都方面的产学研交流。
成渝经济联系紧密，成渝两地交流频繁。具有同处西南的区域共性，又有成渝之间的发展差别。通过不定期的产学研交流，能够提升办学水平、加大高校与成渝大经济圈的融合，更好地为经济发展助力。
三、教育与地方产业相结合，服务地方经济。
1.**区域存在的三所高校在校师生人数过万，拥有消费能力的固定消费_拉动**的有效拉动第三产业，充分增加就业岗位，形成可持续发展社会经济生态。
2.产教结合，加速科研成果转化。
3.希望政府搭建校企合作平台，深入开展订单式专业学生培养。
4.加强**名校联动，创新合作办学，推动引入在足建设分校等。
四、关于建立健全川渝两地民办高校教师职称评定互认机制建议
为了有序推动成渝两地民办高校教师队伍人才聚集和流动，更好培育地区经济社会发展的各类毕业生，建立健全川渝两地民办高校教师职称评定互认机制迫在眉睫。
1.借鉴北上广深地区民办高校教师职称评定经验，结合成渝两地实际，制定符合两地民办高校教师职 ……（未完，全文共1679字，当前仅显示1067字，请阅读下面提示信息。收藏《职业学院贯彻成渝地区双城经济圈人才协同发展报告》）