当前内部专职培训讲师的再定位

当今，培训越来越受到企业的重视，许多员工都会感受到培训投入逐年增加，这是值得培训管理者欣喜和骄傲的事情。但诸多培训管理者也面临着一个难题，那就是内部培训讲师队伍建立的迫切性和人力供给不足的矛盾。作为公司的专职讲师，笔者对自身的工作定位有着自己的认识。
　　内部培训讲师又分为专职讲师和兼职讲师两类，两者的角色和定位、相互关系如何处理？作为企业管理者，兼职讲师就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专职讲师更有实操性，对学员的培训更有用，那么专职讲师能起到什么作用？这里，专职培训讲师的定位是培训讲师队伍建设乃至培训发展的关键。
　　一、培训组织发展对专职讲师的基本需求
　　个人认为，培训发展与管理工作可以分成四个层面（可以参见《一种面向对象的结构化培训管理模型》）即策略层、运作层、项目层
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