抓实教育“四线” 提升教学质量

目录/提纲：……
一、严格执行制度管理“红线”，为各项工作保驾护航
二、强化安全工作“底线”，六个狠抓扎实做好安全稳定工作
（一）强化红线意识，狠抓安全责任落实
（二）夯实防护基础，狠抓学校“三防”建设
（三）完善长效机制，狠抓安全制度落地
（四）提升应急能力，狠抓重点领域整治
（五）提高防范意识，狠抓安全宣传教育
（六）加大监督力度，狠抓考核问责整改
三、狠抓教学质量“生命线”，提高学校办学品牌
（一）强化教育教学日常管理工作，使管理走向规范化、科学化
（二）为了深化课堂改革，大胆尝试课堂教学改革（5215）模式
（三）召开大会，增强质量意识
四、营造校园“风景线”，提升学校文化特色
（二）师生素质提升
1、学生方面：抓学生只要是“六养”
一是宣传教育要到位
二是分析反思要到位
三是落实责任要到位
四是制度建设和严格考核要到位
五是查处惩治要到位
……
抓实教育“四线” 提升教学质量

一、严格执行制度管理“红线”，为各项工作保驾护航。
学期初开学前两周,学校班子到校开会议,提出对上学期所执行的各项工作考核制度进行反馈,总结得失,查缺短板，建立整改问题清单,逐项研判销号、拟定出新的较为完善的各项工作管理量化考核制度；邀请镇党委政府领导参加制度制定工作的指导,再召集全镇小学(幼儿园)领导班子审议各项量化考核评先评优评模制度,最后,下发到各个教职工审议,提出建议与意议,由中心校办公室室收集有价值的意见各校(园)领导班子成员又一次审议修定形成定稿，由每个教职工同意执行签字，比如考勤制度、“绩效考核方案”、“评先评优方案”、会议制度、年度考核方案等。严格执行制度管理“红线”,以各校（园）班子为成员,形成制度执行监督组,对违反或不落实制度这条“红线”相关人员进行诫勉约谈、大
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德师风建设，着力做好学校维稳工作。
（五）提高防范意识，狠抓安全宣传教育。推进安全教育课程化体系化建设，加强学生心理健康教育，加强安全应急演练，提高师生应急意识和能力。
（六）加大监督力度，狠抓考核问责整改。切实用好隐患排查这个“扫雷器”、监督检查这盏“探照灯”、考核评价这根“指挥棒”，牢牢牵住责任落实这个“牛鼻子”，及时发现问题，发现真问题，真督查、严问责，传导压力，压实责任。
三、狠抓教学质量“生命线”，提高学校办学品牌。
（一）强化教育教学日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等），计划、总结、教案要求手写，特别是学生“四抓”即抓学困、抓习惯、抓细节、抓读书。根据九阡镇小学教学常规工作管理各项要求，每周对教师个人教学业务资料进行检查，及时反馈问题，跟踪整改。
（二）为了深化课堂改革，大胆尝试课堂教学改革（5215）模式。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。在课堂中，先让学生自主学习5分钟，老师进行讲解20分钟，留10分钟给学生合作交流，最后由老师做整堂课5分钟的总结。学校领导以身作则，主动推进新课改工作，每学期组织课改研讨活动不少于2次，听课不少于20节；教师每月听课不少于2节（其中跨学科听课不少于1节），并有听评课记录。要求每位教师每学期至少上1节公开课。
（三）召开大会，增强质量意识。每月进行教学质量分析大会、全镇全体教师参加，增强质量意识。通过召开质量分析大会，全面通报上学期学校各班的成绩情况和教师的成绩情况，表扬先进、鞭策落后。成绩优秀教师进行交流发言，教学质量靠后的教师进行表态发言，以此增强学校领导和教师_的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。
四、营造校园“风景线”，提升学校文化特色
（一）校园环境既是一所学校的外在形象，是全体师生员工的思想、情操和行为习惯等的综合表现，同时代表着一个学校的形象、水平、档次，也体现着这个学校师生员工的精神风貌和道德文明素质的高低。在近几年校园建设中，学校领导班子千方百计改善办学条件和校园文化建设，努力为师生创造舒适整洁的工作、学习、育人环境。
（二）师生素质提升。
1.学生方面：抓学生只要是“六养”。养仪：仪表端庄整洁，举此文雅，服饰整洁朴素大方，简洁得体。面容、手部、腿脚保持清洁卫生。无长发、怪发、奇装异服。养言：举止文明、说话规范，正直、客气，礼貌、不粗俗，不聚众起哄、不说脏话、不传闲话。养行：品行端庄、不破坏公物，走路上下楼梯靠右走，放学回家不乱、横穿马路，走斑马线，体现优雅举止和优雅气质。养餐：餐前排队领餐，餐时姿势文雅，举止文明，不浪费食物，餐后做到嘴角干净、卫生、清洁、不随地乱扔、乱吐，有文雅之士典范。养休：按规章制度、标准要求，准时作息，文明作息。在休息时不高谈阔论，不喧哗，做个高尚文明之士。养学：坐姿端正、学正道、不影响 ……（未完，全文共3200字，当前仅显示1616字，请阅读下面提示信息。收藏《抓实教育“四线” 提升教学质量》）