浅谈怎样当好一个班主任

目录/提纲：……
一、教师要有班主任情怀
二、班主任要有教育理念
三、班主任一定要有自己的班级管理认知和方法
四、班主任要以身作则
五、班主任要教育方法新、理念新，要有吸引力
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浅谈怎样当好一个班主任

观看了**谈班级管理的视频，对班主任工作有了更深的认识，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。俗话说：火车跑得快，全凭车头带”可见班主任在班级管理中所处角色的重要性。
一、教师要有班主任情怀
作为老师，没有班主任工作经历是人生的缺憾，作为老师，没有班主任经历，是没有成就感的。我当了20年老师，有六年班主任经历，这六年是我当老师岁月里最有成就感，最充实的六年，多年后回忆起这段岁月仍然记忆犹新，倍感亲切，我当班主任时的学生大多至今与我有联系，彼此间有事互相商量，关系非常和谐。我觉得班主任和学生的交往多，学生对老师有一种天然的认同感。从
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会信任老师，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。
一个有责任心的老师不仅对工作负责任，更是无形中潜移默化使学生也富有责任心，而责任心是一个人工作必备，富有事业心的基本条件。老师就是要培养学生的各种能力而不只仅仅是知识的传播者。有责任心的老师不仅工作干在前，班级各项工作也有条不紊，班级凝聚力、向心力更强，学生更有活力，学生整体水平更高。
公正心是作为班主任必备的素养之一。一个富有公正心的班主任，学生会更容易接纳和交流，班主任一定要有公正心，你一次的不公正就可能在学生心中留下阴影甚至仇恨的种子，如果长期不公正，则学生会对着干，学生间会有各种矛盾，老师和学生关系紧张，班级管理一定是没有凝聚力的，如果你不公平而且强势，学生迫于你的威力可能会暂时低头， 一旦出现风吹草动，一定会出现问题，所以说公正心是班主任必备的素养之一。
三、班主任一定要有自己的班级管理认知和方法。
班主任首先要了解学生，了解学生的年龄特点和发展阶段心理特征，在班级管理中一定要掌握孩子的动态，针对不同的学生采取不同的管理措施，切忌一刀切。比如面对态度不端正，无所谓心理的学生，我们要采取鼓励教育，赏识教育。要知道学生犯了什么错，进行对应处罚，对没有犯原则性错误，且不是故意的我们要采取宽容教育，对学习动力不足，自信心不高的学生进行理性教育。对犯错误的学生要予以信任，处罚的要义在于执行，执行的意义在威信的提高。处罚不是目的而是手段，是使学生认识错误，改正错误，提升自己的目的。
四、班主任要以身作则
班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响，班主任的示范作用特别重要，班主任的一言一行，一举一动常常为学生所效仿，因此班主任要特别注意以身作则。前苏联教育家加里宁指出“教师的世界观，他的品性，他的生活，他对每一现象的态度都这样那样影响着全体学生，这点往往是觉察不出来的。所以一名教师必须好好检点自己，应该感觉到他的一举一动都在最严格的监视之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。因为班主任与学生接触，所以示范性较大，这种示范性要求班主任思想、政治、文明行为、心理素质和能力等方面都要加强自身修养，成为学生表率。"班主任要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
五、班主任要教育方法新、理念新，要有吸引力
为了实现新时期班主任工作的目标，更好地培养一代合格的人才，我们不仅需要正确的方针、原则，而且需要行之有效的工作方法。时代在变，认知在变，观念在变，老师的方法理念 ……（未完，全文共2381字，当前仅显示1514字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈怎样当好一个班主任》）