学校党建工作情况汇报

目录/提纲：……
一、学校基本情况
二、党建工作主要做法及成效
（一）加强党的政治建设，坚定理想信念
一是注重思想教育引领
二是扎实开展党纪学习教育活动
三是思政教育改革取得实效
四是加强党的二十届三中全会学习
（二）加强党员队伍建设，提升党组织凝聚力战斗力
二是加强党员教育
三是加强党员教育管理，健全党员考核激励机制
四是发挥党员先锋模范作用
（三）加强党的制度建设，推动党建工作规范化
四是建立落实调查研究制度
五是坚持完善党建与群团工作相融合机制
（四）加强党的群众工作，服务学校中心工作
（五）推进党建与教育教学深度融合，提升教育教学质量
一是党建引领教育教学改革
二是党建促进师德师风建设
三是党建带动学校文化建设
三、存在的问题及不足
一是党建工作与教育教学融合还不够紧密，存在“两张皮”现象
二是党员教育管理的方式方法有待创新，对党员的吸引力和感染力还不够
三是党建工作的考核评价机制还不够完善，缺乏有效的激励措施
四是州直机关工委分配给学校的预备党员名额少，发展对象多，发展党员时限长
四、下一步工作打算
（一）加强党建与教育教学的深度融合
（二）创新党员教育管理方式方法
（三）完善党建工作考核评价机制
（四）加强与上级党组织的请示汇报
……
学校党建工作情况汇报

***：
在上级党委、政府和上级主管部门的关心支持下，***学校结合学校实际，扎实开展基层党建各项工作任务，现将学校党建工作情况汇报如下。
一、学校基本情况
学校成立于1979年，现有在校生3795（含企业新型学徒860人），有教职工121人（在职在编101人，外聘20人），教师队伍中“七乡名师”5名，“七乡首席技师”1名，州级学科带头人5名，**省技工院校教学名师10人。学校办学45年来，始终坚持以就业为导向，以技能为核心，以立德树人为根本，紧扣**工业产业发展人才需求，开设汽修、机械加工、建筑施工、康养护理、机电一体化、消防工程技术、烹饪等七大专业集群20多个就业方向专业，学生就业率常年保持98%以上。为全面深化学校改革，学校分别和州消防救援支队、深圳兴明光、上海中服集团、**苗心康等8家政
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聚力战斗力
一是注重党员发展，严把发展党员质量关，注重在教育教学、科研管理、学生工作等一线培养和发展党员。今年内，3人转为发展对象，学校现有发展对象11人，预备党员1人。二是加强党员教育。通过集中学习、专题培训、实地参观等形式，组织党员学习党的理论和方针政策，提高党员的思想政治素质。同时，结合教育教学工作实际，开展党员教师示范课、教学技能比赛等活动，提高党员教师的业务能力。三是加强党员教育管理，健全党员考核激励机制。每月评选支部模范之星；6月，通过支部党员民主评议，评选并表彰2023年度优秀共产党员23名，树立了模范榜样。四是发挥党员先锋模范作用。开展党员志愿服务活动，组织党员教师深入社区、农村开展扶贫帮困等活动，树立党员良好形象。在教育教学工作中，设立党员示范岗，激励党员教师立足岗位、敬业奉献，发挥先锋模范作用。
（三）加强党的制度建设，推动党建工作规范化
一是加强党支部建设，严格党的组织生活，落实“三会一课”制度，推动党支部工作规范化、制度化。今年上半年，共组织开展党员大会7次，支委会15次，党小组会26次，主题党日17次，讲主题党课11次。二是建立健全党建工作责任制，明确党组织书记第一责任人职责，落实班子成员“一岗双责”。坚持实施党建、党风廉政、意识形态工作“三单”季度联派制度，定期听取并研究工作进展情况。三是完善党建工作考核评价机制，将党建工作纳入学校整体工作考核，激发党组织和广大党员的工作积极性。对工作不力、作风不正的党员干部进行问责，激发党员干部的工作责任感。四是建立落实调查研究制度。班子成员每季度深入所在支部和挂联支部开展党建调研，督促指导支部党建工作。设立校长信箱和校纪委举报箱，多渠道了解师生需求，切实解决实际问题，提升服务质量。五是坚持完善党建与群团工作相融合机制。在校党委的统一领导下，优化党委所属基层党组织、校团委、校工会之间的横纵贯通。上半年，校团委新发展团员80名，组织团课学习2次，工会组织开展读书学习分享会6次，观看红色教育影片1次。
（四）加强党的群众工作，服务学校中心工作
充分发挥党的群众工作优势，紧密围绕学校中心工作，在重大事项中树立政治导向，深入开展“党建+业务”活动，推动党建工作与业务工作深度融合。将党建工作与教育教学、学生服务、招生就业等业务工作紧密结合，推动学校各项工作全面发展。一是结合业务需求同步制定党建工作清单，突出基层党建工作引领，将强化党建目标与学校建设发展任务“一盘棋”规划，同步推进。6月，州高级技校成功承办2024年产业职业技能大赛，有力推进我州技能大赛品牌打造。二是通过每周定期召开工作例会，每两周召开1次教职工大会，每周一“国旗下的讲话”、主要领导讲“开学第一课”等，不断增强师生政治理论素养。三是以_新时代中国特色社会主义思想为根本指导，推进思政课程和课程思政改革，教育引导学生赓续“老山精神”“西畴精神”，完善“三全育人”机制，提升思政教育和学生管理质量成效。
（五）推进党建与教育教学深度融合，提升教育教学质量
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