目录/提纲:……
一、提高站位,深刻认识校园安全工作的极端重要性
(一)校园安全是教育发展的“生命线”教育是民族振兴、社会进步的基石,而安全是教育发展的前提
(二)应急演练是生命教育的“必修课”
(三)安全防范是学校管理的“硬任务”
二、聚焦重点,全面提升校园应急避险能力
(一)演练前:下好“先手棋”,做到未雨绸缪
一要完善应急预案
二要开展隐患排查
三要加强宣传教育
(二)演练中:打好“主动仗”,做到精准有序
一要快速反应
二要有序疏散
三要科学自救
(三)演练后:做好“后半篇”,做到总结提升
一要复盘总结
二要整改提升
三要常态推进
三、压实责任,构建校园安全长效机制
(一)压实“三个责任”,构建全链条安全体系
一要压实领导责任
二要压实部门责任
三要压实岗位责任
(二)强化“三防建设”,筑牢立体化安全防线
一要强化人防
二要强化物防
三要强化技防
(三)健全“三项机制”,提升常态化安全水平
一要健全隐患排查机制
二要健全应急处置机制
三要健全家校共育机制
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校长在应急避险及安全防范疏散演练上的讲话
同志们、老师们、同学们:
今天,我们齐聚操场,举行全校应急避险及安全防范疏散演练。这既是一次实战化的安全教育课,更是一堂关乎生命安全的必修课。近年来,从汶川地震到河南暴雨,从校园火灾到实验室事故,一次次血的教训警示我们:安全是发展的前提,生命高于一切。作为校长,我深知肩上的责任重于泰山。今天的演练,不是“走形式”,更不是“演戏”,而是要通过模拟真实
场景,让每位师生掌握应急技能,筑牢校园安全防线。下面,我围绕“生命至上、预防为主、实战为要”主题,讲三个方面意见。
一、提高站位,深刻认识校园安全工作的极端重要性
校园安全是教育工作的底线,是师生幸福的基石。我们必须从政治和全局高度,深刻把握新时代校园安全工作的新要求。
(一)校园安全是教育发展的“生命
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全域”安全管理体系。
二、聚焦重点,全面提升校园应急避险能力
今天的演练,紧扣“避险、疏散、自救”三个环节,模拟“地震+火灾”复合灾害场景,目的就是检验我们的应急预案是否科学、指挥体系是否高效、师生反应是否迅速。
(一)演练前:下好“先手棋”,做到未雨绸缪
一要完善应急预案。根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,修订完善地震、火灾、反恐防暴等专项预案,明确疏散路线、避险场所、救援力量。比如,针对实验室、食堂、宿舍等重点区域,要制定“一场所一预案”。二要开展隐患排查。组织安全专班,对校舍建筑、消防设施、电气线路等进行“拉网式”排查,建立“隐患清单”,实行“挂号销账”。三要加强宣传教育。通过“安全教育课”“主题班会”“微信公众号”等渠道,普及应急知识,开展“家庭逃生路线图”设计比赛,提升师生安全素养。
(二)演练中:打好“主动仗”,做到精准有序
一要快速反应。听到警报后,师生要立即进入应急状态:教师第一时间关闭电源、气源,打开门窗;学生迅速抱头躲到课桌下,用书包保护头部。二要有序疏散。疏散过程中,要严格遵守“七不准”原则:不准嬉笑打闹、不准推搡拥挤、不准逆行返回、不准中途停下、不准超速奔跑、不准携带物品、不准乘坐电梯。三要科学自救。到达避险场所后,要立即清点人数,对受伤师生进行初步救治,拨打119、120请求支援。比如,某校在演练中模拟学生被困,救援队利用云梯车成功营救,这检验了我们的应急救援能力。
(三)演练后:做好“后半篇”,做到
总结提升
一要复盘总结。演练结束后,要立即召开总结会,对疏散时间、路线选择、自救互救等环节进行复盘,查找不足,完善预案。二要整改提升。对演练中暴露出的“堵点”“痛点”,要建立“整改清单”,明确责任人、整改时限。比如,某校在演练中发现疏散通道被杂物堵塞,立即开展“生命通道”专项整治。三要常态推进。将每月最后一周定为“安全教育周”,开展“无预警式”演练,让师生时刻绷紧“安全弦”。
三、压实责任,构建校园安全长效机制
校园安全是一项系统工程,必须强化责任担当,完善工作机制,推动安全工作常态化、长效化。
(一)压实“三个责任”,构建全链条安全体系
一要压实领导责任。校领导要履行“一岗双责”,定期研究安全工作,解决实际问题。比如,我每月带队开展安全检查,对发现的问题挂牌督办。二要压实部门责任。保卫处要牵头抓总,教务处、学工处、后勤处等部门要各司其职,形成合力。三要压实岗位责任。将安全责任细化到每个岗位、每个环节,签订“安全责任书”,实行“一票否优”。
(二)强化“三防建设”,筑牢立体化安全防线
一要强化人防。配齐配强保安队伍,开展“最小应急单元”培训,确保关键时刻“冲得上、打得赢”。二要强化物防。完善防冲撞设施、隔离护栏、应急照明等设施,确保硬件过硬。三要强化技防。推进“智慧校园”建设,升级视频监控、人脸识别、电子巡更等系统,实现“全覆盖、无死角”。
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