在全市青少年文化传承与阅读推广工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识青少年文化传承与阅读推广工作的重要意义
（一）青少年文化传承与阅读推广是培育时代新人的基础工程
（二）青少年文化传承与阅读推广是弘扬中华优秀传统文化的重要途径
（三）青少年文化传承与阅读推广是推动社会文明进步的有效举措
二、准确把握当前青少年文化传承与阅读推广工作的重点任务
（一）构建多元化文化传承与阅读推广体系
（二）提升文化传承与阅读推广的质量与实效
（三）形成文化传承与阅读推广的工作合力
三、全面强化青少年文化传承与阅读推广工作的保障措施
（一）加强组织领导，压实工作责任
（二）加大经费投入，强化资源保障
（三）加强宣传引导，营造良好氛围
……
在全市青少年文化传承与阅读推广工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市青少年文化传承与阅读推广工作会议，主要任务是深入贯彻落实党中央关于文化强国建设的决策部署，总结近年来我市青少年文化传承与阅读推广工作成效，分析当前面临的形势与挑战，部署下一阶段重点任务，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动全市青少年在文化传承中汲取养分、在阅读实践中成长成才。参加今天会议的有各县（区）分管教育工作的负责同志、市教育局领导班子成员、各中小学校长代表、相关文化单位负责人，以及部分优秀教师和学生代表。刚才，*区教育局、*中学、*文化传播中心负责同志作了汇报发言，讲得都很全面、很有针对性，既总结了经验做法，也提出了下一步工作思路，我完全同意，希望各单位认真学习借鉴，切实抓好落实。下面，结合我市工作实际，我讲三点意见。

一、深刻认识青少年文化传承与阅读推广工作的重要意义

（一）青少年文化传承与阅读推广是培育时代新人的基础工程

青少年阶段是人生成长的“拔节孕穗期”，世界观、人生观、价值观在此阶段逐步形成，而文化传承与阅读推广犹如阳光雨露，为青少年的精神成长提供不竭动力。从我市近年来的实践来看，阅读活动的广泛开展显著提升了青少年的综合素养。以中学为例，该校自2022年启动“每日阅读一小时”计划以来，学生的语文平均分较之前提高了15%，校园内文明用语率提升至92%，
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推广，就是在为社会文明进步注入持续动力，为城市发展厚植文化根基。

二、准确把握当前青少年文化传承与阅读推广工作的重点任务

（一）构建多元化文化传承与阅读推广体系

1.完善课程与教材体系建设
要将文化传承与阅读推广纳入中小学课程体系，确保每周至少安排1节阅读课或传统文化课。*区教育局的做法值得推广，该区组织编写了《市青少年传统文化阅读读本》，分小学低段、小学高段、初中、高中四个版本，收录经典诗词、历史典故、非遗知识等内容，目前已在全区30所学校使用，覆盖率达100%。各学校要结合实际开发校本课程，如中学的“唐诗宋词里的家国情怀”选修课、*实验小学的“汉字演变与文化内涵”校本教材，通过系统化的课程设计，让文化传承与阅读推广有章可循。

2.丰富活动载体与形式创新
坚持“以赛促学、以活动育人”，常态化开展演讲比赛、诵读大赛、书香校园评选等活动。今年11月，我市成功举办的“咏颂时代华章传承文化经典”演讲比赛，吸引了全市所中小学的名选手参与，通过线上线下相结合的方式，累计观看量达万人次，产生了良好的社会反响。下一步，要继续创新活动形式，比如开展“文化传承小使者”评选、“我的阅读故事”征文比赛、非遗体验日等活动，让青少年在参与中感受文化魅力。县开展的“一书一世界”读书漂流活动，已在全县25所学校流转图书万册，参与学生达万人，这种低成本、高效益的活动形式值得在全市推广。

3.加强阵地与平台建设
统筹推进校园图书馆、班级图书角、社区阅读中心等阵地建设，确保每所中小学至少有1个标准化图书馆，每个班级有图书角。市投入万元升级改造了所中小学图书馆，新增图书万册，其中传统文化类书籍占比达30%，图书馆日均接待学生人次，借阅量同比增长50%。同时，要充分利用数字技术，搭建线上阅读平台，如区开发的“书香*”APP，整合了*万册电子图书、*个音频课程，学生注册率达95%，日均使用时长超过30分钟，为青少年提供了便捷的阅读渠道。

（二）提升文化传承与阅读推广的质量与实效

1.强化师资队伍建设
教师是文化传承与阅读推广的关键力量，要加强教师阅读指导能力培训。我市计划明年起，每年组织名骨干教师参加“文化传承与阅读教学”专题培训，邀请高校专家、特级教师授课，目前已在师范学院建立培训基地。中学的做法值得借鉴，该校成立了“阅读指导教师工作室”，由12名语文教师组成，定期开展教研活动，开发阅读指导课程节，其中《如何引导学生深度阅读经典》课程已在全市推广。各学校要重视教师阅读素养提升，每年为教师购买*本专业书籍，开展教师读书分享会，形成“教师先阅读、教师会阅读”的良好氛围。

2.注重分层分类指导
针对不同年龄段青少年的认知特点，实施差异化引导。小学生侧重培养阅读兴趣，可通过绘本阅读、故事分享等形式，如*幼儿园开展的“绘本里的传统文化”活动，通过《哪吒闹海》《十二生肖》等绘本，让幼儿在故事中接触传统文化；初中生侧重拓展阅读广度，可推荐历史传记、科普读物等，市第二中学的“每周一本好书”推荐制度，已累计推荐书目本，学生阅读覆盖率达85%；高中生侧重深度阅读，可引导研读经典著作、哲学思辨类书籍，中学开设的“《论语》研读”社团，每周开展1次读书研讨，参与学生达人，不少学生表示通过研读经典提升了思辨能力。

3.建立评价与激励机制
制定科学的阅读评价体系，将阅读情况纳入学生综合素质评价，建立“阅读成长档案”，记录学生的阅读书目、心得体会、活动参与等情况。区在这方面进行了试点，该区设计的“阅读星级评价表”，从阅读数量、质量、感悟等维度进行评分，目前已有所学校使用，90%的学生获得了三星级以上评价。同时，要建立激励机制，每年评选“书香校园”“阅读之星”“书香家庭”，对表现突出的单位和个人给予表彰。县设立了“阅读推广专项资金”，每年拿出万元用于奖励先进，这种做法有效调动了各方积极性。

（三）形成文化传承与阅读推广的工作合力

1.强化部门协同联动
教育部门要发挥牵头作用，制定工作计划，统筹资源配置；宣传部门要加大舆论宣传，营造良好氛围；文旅部门要开放博物馆、图书馆等资源，开展文化体验活动；财政部门要保障经费投入，确保工作落地。市建立的“青少年文化传承与阅读推广联席会议制度”，由教育局、宣传部、文旅局等12个部门组成，每季度召开1次会议，协调解决问题个，这种跨部门协作机制值得全市推广。各部门要树立“一盘棋”思想，避免各自为战，形成工作合力。

2.推动家校社协同育人
家庭是文化传承的第一课堂，学校是主阵地，社会是大舞台，要三者联动、同频共振。街道开展的“家校社共读工程”，由社区提供场地，学校派出教师，家长参与组织，每月开展1次主题阅读活动，已举办场，参与家庭达个。各学校要建立家长阅读学校，定期开展家长阅读指导讲座，如小学每学期举办场“亲子阅读技巧”讲座，受益家长达人次。同时，要动员社会 ……（未完，全文共5709字，当前仅显示2631字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市青少年文化传承与阅读推广工作会议上的讲话》）