县教育局党支部2025年第三季度党员干部思想状况分析报告

目录/提纲：……
一、基本情况概述
一是理论学习入脑入心，二是担当作为意识增强，三是服务群众主动性提升
二、主要思想动态分析
（一）理论学习成效显著，“学思用贯通”成为行动自觉
一是学习形式更接地气
二是青年党员学习劲头足
三是学用结合见实效
（二）担当作为意识增强，“攻坚突破”成为工作常态
一是急难险重任务冲在前
二是改革创新敢啃硬骨头
三是服务大局主动靠前
（三）纪律规矩意识筑牢，“严字当头”成为行动底色
一是底线思维更加牢固
二是作风建设持续向好
三是家风建设融入日常
三、存在的突出问题及原因剖析
（一）理论学习深度不够，“学深悟透”仍有差距
一是部分党员存在“完成任务”心态
二是青年党员理论转化能力待提升
（二）创新动力有所减弱，“求变求新”劲头不足
（三）压力传导存在温差，“上热中温下冷”偶有显现
四、下一步改进措施
（一）深化理论武装，在“学深悟透、知行合一”上下功夫
一是构建“分层分类”学习体系
二是创新学习载体
三是强化学习效果评估
（二）激发创新活力，在“破题解题、争先进位”上求突破
一是搭建创新实践平台
二是强化能力培训
三是加强对外交流合作
（三）压实责任链条，在“严管厚爱、激发担当”上见真章
一是完善压力传导机制
二是健全容错纠错机制
三是做优关心关爱服务
（四）强化作风建设，在“正风肃纪、廉洁从教”上作表率……
县教育局党支部2025年第三季度党员干部思想状况分析报告

为深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届三中、四中全会精神，全面掌握党员干部思想动态，针对性加强思想政治建设，县教育局党支部紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过谈心谈话、问卷调查、座谈交流等方式，对第三季度党员干部思想状况开展专题调研。现将有关情况分析如下：
一、基本情况概述
县教育局党支部现有党员42名（含在职党员38名、退休党员4名），其中科级以上干部11名，35岁以下青年党员9名。第三季度以来，支部坚持以政治建设为统领，以“高质量发展深化年”为主线，扎实开展党纪学习教育常态化长效化、教育强县攻坚行动等重点任务，党员干部思想主流积极健康，干事创业热情持续高涨，为推进全县教育事业高质量发展提供了坚强思想保障。
从总体看，三季度思想动态呈现三个特点：一是理论学习入脑入心，二是担当作为意识增强，三是服务群众主动性提升。但受阶段性任务叠加、外部环境变化等因素影响，部分党员干部思想上仍存在一些苗头性倾向性问题
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32所学校，走访家长800余人次，推动出台《课后服务提质增效十条措施》，引入非遗传承、科技科普等特色课程21门，学生参与率从78%提升至91%。三是服务大局主动靠前。结合“我为群众办实事”实践活动，党员干部结对联系15所薄弱学校，帮助解决师资短缺、设备老化等问题23个；退休党员发挥余热，组建“银龄宣讲团”，深入社区开展“教育政策进万家”活动8场，覆盖群众600余人次。
（三）纪律规矩意识筑牢，“严字当头”成为行动底色
三季度，支部以党纪学习教育常态化长效化为抓手，通过参观廉政教育基地、观看警示教育片、开展“以案促改”专题组织生活会等方式，推动纪律规矩入脑入心。一是底线思维更加牢固。在“违规吃喝、违规收送礼品礼金”专项整治中，全体党员主动签订《廉洁自律承诺书》，自觉申报婚丧嫁娶等事项11人次，未发现违规问题。二是作风建设持续向好。针对群众反映的“政策解释不到位”“审批流程繁琐”等问题，支部开展“窗口单位作风提升月”活动，优化教师资格认定、民办学校审批等7项业务流程，平均办理时限压缩40%，群众投诉量同比下降65%。三是家风建设融入日常。结合“家庭助廉”活动，组织党员干部家属参观廉政教育基地、共签《家庭助廉承诺书》，引导党员干部既要管好“八小时内”，也要守好“八小时外”，三季度未发生党员干部亲属违规干预教育活动的情况。
三、存在的突出问题及原因剖析
（一）理论学习深度不够，“学深悟透”仍有差距
一是部分党员存在“完成任务”心态。个别老党员满足于“会上听听、笔记抄抄”，对党的二十届四中全会提出的“教育、科技、人才一体化发展”等新论断缺乏深入思考，在指导分管领域工作时，未能将理论与实践有机融合。问卷调查显示，15%的党员坦言“理论学习时间被业务工作挤压，系统性学习不足”。二是青年党员理论转化能力待提升。少数青年党员虽学习积极性高，但存在“学用两张皮”现象，如在撰写教育质量分析报告时，习惯堆砌数据，未能运用新发展理念提出针对性对策。
原因分析：支委班子在学习指导上存在“重形式、轻实效”倾向，缺乏对学习效果的跟踪问效；青年党员缺乏系统的理论指导，实践锻炼平台不够丰富。
（二）创新动力有所减弱，“求变求新”劲头不足
面对教育数字化转型新要求，部分党员干部存在“求稳怕乱”思想。例如，在推进“智慧校园”建设中，个别科室党员习惯沿用传统管理模式，对大数据分析、AI教学助手等新技术应用持观望态度，导致项目进度滞后于预期；在应对“00后”教师管理新挑战时，仍依赖“开会传达、文件部署”，缺乏个性化激励措施，年轻教师职业归属感有待提升。
原因分析：创新考核机制不健全，对主动探索、先行先试的党员激励不足；对外部先进经验的引进、消化吸收不够及时，部分党员干部存在“本领恐慌”但不愿主动突破舒适区。
（三）压力传导存在温差，“上热中温下冷”偶有显现
三季度工作任务重、标准高，个别中层党员干部存在“层层转交、责任下推”现象。如在民办教育规范整治中，某分管领导仅召开动员会布置任务，未跟进指导具体落实，导致部分学校对政策理解偏差，整改措施流于形式；个别党员存在“多干多错”顾虑，在推进跨部门协作任务时，主动沟通协调不够，影响了整体工作质效。
原因分析：支委班子对中层干部的日常监督不够严格，压力传导机制存在“断点”；容错纠错机制宣传不到位，部分党员干部对“三个区分开来”理解不深，不敢大胆履职。
四、下一步改进措施
针对上述问题，支部将以“钉钉子精神”抓整改，重点从以下四方面发力，推动党员干部思想状态持续向好、工作质效全面提升。
（一）深化理论武装，在“学深悟透、知行合一”上下功夫
一是构建“分层分类”学习体系。针对老党员，开设“银发讲堂”，邀请退休领导干部结合教育发展历程分享学习体会；针对青年党员，建立“导师制”，由支委委员 ……（未完，全文共3883字，当前仅显示2046字，请阅读下面提示信息。收藏《县教育局党支部2025年第三季度党员干部思想状况分析报告》）