高校校长在2025年就业工作总结暨2026年就业工作部署会上的讲话

目录/提纲：……
一、凝心聚力促就业，2025年工作成效显著
（一）党建领航筑根基，就业育人方向明
（二）产教融合拓岗位，供需对接渠道宽
（三）精准帮扶暖民心，就业服务有温度
二、清醒认识找差距，就业工作短板犹存
（一）专业供给与产业需求适配度不足
（二）就业观念与市场导向契合度不够
（三）指导服务与学生需求精准度不高
（四）_机制与就业工作协同度不深
三、锚定目标谋长远，2026年工作精准发力
（一）完善学科专业体系，打造就业适配引擎
（二）重构产教融合生态，拓宽就业供给渠道
（三）健全就业服务体系，提升精准帮扶水平
（四）建立考核评价机制，健全就业长效保障
（五）营造浓厚就业氛围，激发就业内生动力
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高校校长在2025年就业工作总结暨2026年就业工作部署会上的讲话

各位老师、同志们：
今天我们召开2025年就业工作总结暨2026年就业工作部署会，主要任务是深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十届三中、四中全会精神和全国教育大会部署，按照人社部、教育部有关要求，总结过去一年就业工作成效，分析当前面临的形势任务，部署安排2026届毕业生就业工作。_总书记强调，＂就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，必须抓紧抓实抓好＂。2025届全国普通高校毕业生规模达1222万人，同比增加43万人，就业形势依然严峻复杂。全校上下要进一步提高政治站位，把就业工作摆在更加突出的位置，以更大力度、更实举措推动毕业生高质量充分就业。
一、凝心聚力促就业，2025年工作成效显著
（一）党建领航筑根基，就业育人方向明
一是政治引领强保障。我们坚持把就业工作作为＂一把手＂工程，成立由校党委统一领导的就业工作领导小组，建立＂党委统筹、行政主抓、院系落实、全员参与＂的四级联动机制。全年召开就业工作专题党委会6次、校长办公会8次，研究解决就业场地建设、经费保障等实际问题12项。将就业工作纳入院系领导班子考核和基层党建述职评议重要内容，实行就业工作＂一票否决制＂，层层压实就业责任，形成了上下贯通、执行有力的就业工作格局。
二是课程体系全覆盖。严格落实中办、国办关于＂推动高校将就业指导课程列为必修课＂的要求，构建＂通识＋专业＋实践＂的就业指导课程体系。全校100％实现就业指导课程必修化，总学时达48学时，高于全国91.9％的平均水平。打造《职业发展与就业指导》国家级金课1门，开发＂人工智能应用
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向落实率达88.7％，高于全校平均水平1.2个百分点。
二是求职能力再提升。开展青年求职能力实训营活动，组织企业HR、职业指导师开展简历修改、面试技巧等专题培训56场，培训学生4300余人次。建立＂就业导师库＂，聘请128名企业高管、行业专家担任校外就业导师，开展个性化职业咨询1720人次。举办第二届职业规划大赛，覆盖学生1.8万人次，评选出优秀职业规划方案50个，其中3个获省级奖项。开展＂模拟面试大赛＂＂职场礼仪培训＂等活动，提升毕业生求职竞争力。
三是离校未就业强跟踪。建立离校未就业毕业生＂一对一＂帮扶机制，7月份完成863名离校未就业毕业生信息交接工作，逐一电话联系确认就业意愿，提供岗位信息2300余条。联合地方人社部门开展＂就业服务攻坚行动＂，组织离校未就业毕业生参加技能培训156人次，推荐见习岗位89个，帮助628名离校未就业毕业生实现就业，离校未就业毕业生帮扶就业率达72.8％，超额完成教育部下达的目标任务。
二、清醒认识找差距，就业工作短板犹存
（一）专业供给与产业需求适配度不足
一是学科调整滞后于市场变化。部分专业设置未能及时跟上产业升级步伐，课程内容更新缓慢，如计算机类专业仍以传统编程教学为主，对人工智能、大数据分析等前沿技术的覆盖不足，导致2025届计算机类毕业生去向落实率仅为82.4％，低于全国平均水平4.3个百分点。新兴专业师资力量薄弱，实验实训条件建设滞后，如＂具身智能＂专业虽已设立，但专业实验室尚未完全建成，影响人才培养质量。
二是实践教学环节相对薄弱。校企合作深度不够，＂订单式＂培养比例仅占15％，远低于应用型高校30％的平均水平。部分实习基地流于形式，学生实习内容与专业结合不紧密，存在＂实习变打杂＂现象。实践课时占比平均为28％，未达到应用型人才培养要求的35％以上，导致毕业生动手能力不足，如制造业相关专业毕业生中，仅42％能独立完成岗位核心操作，与企业＂即招即用＂的需求存在差距。
三是人才培养同质化严重。部分专业缺乏办学特色，人才培养方案照搬照抄，未能结合区域经济发展需求和学校优势进行差异化培养。如市场营销、工商管理等专业，毕业生供给量过大，2025届此类专业毕业生达1200余人，而区域相关岗位需求仅800余个，导致就业竞争激烈，部分毕业生被迫跨专业就业，专业匹配度仅为65.3％。
（二）就业观念与市场导向契合度不够
一是就业地域选择集中。毕业生就业地域偏好明显，82％的毕业生选择在东部沿海地区和省会城市就业，仅有5.3％的毕业生选择东北地区、中西部基层地区就业，与国家区域协调发展战略需求不相适应。如2025届毕业生中，前往广东省、浙江省、上海市就业的比例达58％，而前往新疆、西藏、青海等西部地区就业的仅占2.1％，区域就业不均衡问题突出。
二是就业单位类型单一。毕业生对国有企业、事业单位、公务员等_内岗位的偏好依然强烈，63％的毕业生将_内岗位作为首选，仅有18％的毕业生愿意到民营企业、中小微企业就业。而当前市场岗位供给中，民营企业岗位占比达75％，导致＂_内拥挤、_外冷清＂的就业结构性矛盾。如2025届法学专业毕业生中，78％报考公务员、事业单位，仅有12％选择律师事务所、企业法务等岗位。
三是职业发展预期过高。部分毕业生对薪资待遇、工作环境期望过高，与市场实际情况脱节。调查显示，65％的毕业生期望起薪在8000元以上，而区域内本科毕业生平均起薪为6200元，导致32％的毕业生因薪资不符合预期而放弃就业机会。同时，部分毕业生缺乏职业发展规划，存在＂先就业后择业＂的盲目心态，就业稳定性较差，毕业半年内岗位变动率达28％。
（三）指导服务与学生需求精准度不高
一是就业指导师资专业化不足。就业指导教师队伍以行政人员兼职为主，专职就业指导教师仅占35％，且70％的指导教师缺乏企业工作经验，指导内容偏理论化，难以满足学生实践需求。就业指导教师培训机制不健全，全年参加省级以上专业培训的教师占比仅为25％，指导能力有待进一步提升。
二是个性化指导服务不到位。就业指导多以集体讲座、大班授课为主，个性化咨询服务覆盖面不足，仅为毕业生总数的23％。对不同学科、不同就业意向的学生分类指导不够，如对考研学生的复试调剂指导、对创业学生的政策咨询服务等针对性不强。就业心理辅导缺失，部分毕业生因就业压力产生焦虑情绪，未能得到及时疏导。
三是就业信息服务时效性不强。就业信息发布渠道分散，未能实现＂一网通办＂，学生获取岗位信息需登录多个平台。部分岗位信息更新不及时，存在＂信息滞后＂现象，影响学生求职效率。就业信息精准推送不足，未能根据学生专业、就业意向等进行个性化匹配，学生平均需浏览50条以上岗位信息才能找到合适岗位，信息筛选成本较高。
（四）_机制与就业工作协同度不深
一是部门联动机制不健全。就业工作涉及招生、培养、就业等多个环节，但各部门之间缺乏有效协同，存在＂各自为政＂现象。招生计划制定未能充分考虑就业情况，人才培养方案与就业需求脱节，就业反馈机制不畅通，未能形成＂招生－培养－就业＂良性循环。
二是校企合作长效机制未形成。校企合作多停留在短期招聘层面，深度合作项目较少，企业参与人才培养的积极性不高。合作企业数量虽多，但优质企业占比仅为30％，部分合作协议到期后未能及时续签。校企共建实验室、共编教材、共同授课等实质性合作内容不足，产教融合育人效果不明显。
三是就业质量评价体系不完善。当前就业评价主要以就业率为核心指标，对就业质量、就业满意度、岗位匹配度等评价不足。缺乏对毕业生中长期职业发展的跟踪评价机制，未能将就业反馈信息有效用于人才培养改进。就业工作考核激励机制不健全，院系就业工作积极性有待进一步调动。
三、锚定目标谋长远，2026年工作精准发力
（一）完善学科专业体系，打造就业适配引擎
一是建立专业动态调整机制。对接国家＂双千＂ ……（未完，全文共6847字，当前仅显示3155字，请阅读下面提示信息。收藏《高校校长在2025年就业工作总结暨2026年就业工作部署会上的讲话》）