关于全市_学习教育阶段性进展情况的报告

目录/提纲：……
一、前期组织推进：把学习教育摆在“十五五”开局政治保障位置，压紧责任链条
（一）及时动员部署，形成市级统揽格局
（二）突出“关键少数”，先把班子自身摆进去
（三）实行清单化推进、闭环式管理，防止学用“两张皮”
二、主要做法与阶段性成效：围绕“学查改”主线，把正确_落到决策、项目、民生和评价机制里
（一）抓实学习研讨，先把思想坐标校准到位
一是把“必学内容”学扎实
二是用案例牵引，避免空对空
三是分层分类培训，不搞上下一般粗
（二）深查_偏差，把问题从“表面”拽到“根上”
二是盯紧几类高频偏差集中查
三是结合巡视巡察、审计、生态环保督察等既有成果对账查
（三）抓整改整治与建章立制同步走，推动从“改一件事”到“改一类事”
一是盯住“看得见的硬骨头”先突破
二是把“开门教育”落到可感可及处
三是盯着制度短板补，防止纠而复发
三、存在问题与下步安排：不把阶段性成效当终点，继续往矛盾堆里钻
（一）当前仍有的差距，主要集中在三方面
一是思想认识仍有“温差”
二是整改在一些地方变成“材料整改”
三是机制衔接还不够顺
（二）下步重点
一是继续抓住“一把手”这个关键
二是把“学查改”嵌入重大项目全链条
三是把开门教育做扎实，形成稳定反馈闭环
四是加快“长久立”
……
关于全市_学习教育阶段性进展情况的报告

根据_中央统一部署及《中共中央办公厅关于在全_开展_学习教育的通知》要求，全市于2026年春节假期后全面启动学习教育，以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，面向全体_员干部一体推进学、查、改。当前阶段（截至6月上旬）总体运行平稳，重心逐步从“学进去”转向“改起来”“见实效”。现将阶段性进展报告如下：
一、前期组织推进：把学习教育摆在“十五五”开局政治保障位置，压紧责任链条
（一）及时动员部署，形成市级统揽格局
市委2月下旬召开常委会专题传达中办《通知》精神，同步下发全市实施方案，明确以“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”为总要求，坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，落实学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等安排。
成立市委学习教育领导小组，下设综合协调、督办整改、宣传引导3个专项组；建立“周调度、月通报、节点
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略671字，正式会员可完整阅读）……　
县处级班子和基层_委。市级层面编印《学习资料汇编》（含正反面典型案例**例），明确“学什么、怎么学、学到什么程度”。二是用案例牵引，避免空对空。市委宣传部会同市纪委监委、市发改委、市统计局筛选近年市域内出现的“偏差样本”：例如在园区招商中重签约轻落地导致土地闲置问题、个别地方以“美化亮化”挤占养老托育短板资金问题、个别指标口径不规范造成数据失真风险问题等，组织“案例复盘会”，逐条对照_性找差距。三是分层分类培训，不搞上下一般粗。市委组织部依托市委_校举办县处级干部专题研讨班**期，对新提拔年轻干部、乡镇（街道）_政正职单列半天“_风险点”情景教学；对国企、学校、医院等事业单位领导班子，侧重项目投资决策、采购招标、债务约束等环节开展针对性研学。
（二）深查_偏差，把问题从“表面”拽到“根上”
一是明确查摆切口：围绕“四个有没有”对标检视、看思想和行动有没有偏离理想信念与根本宗旨，有没有游离_的路线方针政策和_中央重大决策部署，有没有脱离市情与本部门实际，有没有滑向急功近利、搞“显绩堆砌”。县处级以上班子普遍采取“上级点、自己找、群众提、集体议”四条路径，形成初步问题清单**类**条。二是盯紧几类高频偏差集中查。重“可见项目”轻“基础底盘”。部分单位仍习惯性把资源投向容易出画面、出镜头的地方，而对管网老化、排涝薄弱点、社区嵌入式服务设施等“看不见但扛事”的事项投入不足。重“当期数字”轻“长期质量”。个别指标推进存在“赶进度式填报”“口径腾挪”的诱惑，尤其在固投构成、招商到位资金、部分行业营收统计口径上，风控意识不够强。重“新官点火”轻“旧账化解”。个别地方对历史遗留的征拆尾款、棚改逾期安置、园区低效用地等“老大难”存在绕着走倾向，口头上承认，行动上仍缺乏时间表。重“会场调度”轻“现场解题”。一些协调仍停留在文件流转和会议层级，到工地、到社区、到企业车间的频次跟不上项目攻坚需要。三是结合巡视巡察、审计、生态环保督察等既有成果对账查。市委巡察办把“_偏差”作为本轮巡察延伸检视重点之一，形成问题线索转办单**件；市审计局围绕“重大项目决策—资金使用—绩效结果”链条，反馈决策程序不规范、事后评估缺失等共性问题**项，一并纳入整改整治大盘统筹。
（三）抓整改整治与建章立制同步走，推动从“改一件事”到“改一类事”
一是盯住“看得见的硬骨头”先突破。市委把“征拆逾期安置清零”“园区存量土地盘活”“城市内涝风险点整治”“义务教育大班额化解”列为第一批市级挂牌整治项目，分别由分管副市长牵头、对应部门“一把手”负责，实行周调度、现场核验、群众回访三道关卡。截至5月底，征拆逾期安置已化解**户，园区梳理出闲置或低效用地**亩，已启动再开发**亩；主城区**处易涝点完成工程整治**处，剩余点位明确汛期应急方案与汛后施工节点。
二是把“开门教育”落到可感可及处。市信访局、市政务服务和数据管理局配合建立“群众评价—问题归集—整改公示”闭环：在市县两级政务大厅设置学习教育意见箱**个，在“12345”热线增设“_偏差”标签，对反映集中的“面子工程”“重复施工”“承诺不兑现”等线索转专班核查。对核实的典型问题，分级分类通报，避免泛泛而谈。
三是盯着制度短板补，防止纠而复发。市政府办公室牵头对现行考核激励、项目评审、招商合同履约、民生实事遴选等**项制度开展“_合规性体检”，已废止不合时宜条款**项，修订**项（如把“单一增速指标”向“增速、质量、可持续性+群众满意度” ……（未完，全文共3576字，当前仅显示1883字，请阅读下面提示信息。收藏《关于全市_学习教育阶段性进展情况的报告》）