区工业和信息化局关于巩固拓展_学习教育情况工作汇报

目录/提纲：……
一、集中学习教育阶段工作简要复盘
（一）高位统筹部署，层层压实主体责任
（二）深化理论研学，夯实干部思想认知底座
（三）多维检视剖析，梳理形成完整问题台账
（四）坚持即知即改，推动一批突出问题立行立改
二、巩固拓展阶段主要实践做法与工作成效
（一）抓实常态化思想淬炼，持续校准干部履职价值取向
（二）深化整改回头看，扎实做好整改后半篇文章
（三）立足工信主责主业，推动学习教育成果转化为工业发展实效
（四）持续深化作风整治，纠治工信领域形式主义官僚主义
（五）推进建章立制，搭建巩固拓展长效制度框架
三、巩固拓展阶段存在的短板与现实不足
四、下一步持续巩固拓展学习教育成果的工作举措
（一）常态化思想淬炼，不断校准全体干部履职导向
（二）坚持整改闭环管理，夯实整改“后半篇文章”
（三）深化学用结合，把_要求全面贯穿工信履职全过程
（四）改进机关工作作风，持续纠治形式主义官僚主义
（五）完善长效制度体系，强化制度刚性执行
……
**区工业和信息化局关于巩固拓展_学习教育活动的工作汇报

按照区委统一部署安排，我局扎实有序完成_集中学习教育全部规定环节。集中阶段任务收官并不代表思想改造的终点，局_组深刻认识到，_的校准锤炼属于长期性_性课题，绝不能出现学习一阵风、整改虎头蛇尾的现象。立足我区推进新型工业化、壮大实体经济、做强制造业底盘的现实任务，区工信局坚持把巩固拓展学习教育成果摆在机关_建和业务履职的突出位置，紧扣工业经济运行、产业能级提升、工业园区迭代、市场主体培育、数字化转型赋能、企业纾困帮扶等核心职能，统筹推进思想常态淬炼、问题复盘整改、业务实践转化、作风深度整治、制度体系完善五大板块工作，持续纠治工信领域容易滋生的重指标轻质效、重签约轻培育、重显性成果轻基础积淀等履职偏差，推动正确_从集中学习阶段的思想触动，转变为全局干部日常干事的行动自觉。现将巩固拓展阶段整体工作开展情况、存在短板以及后续推进举措全面汇报如下。
一、集中学习教育阶段工作简要复盘
在集中学习教育周期内，局_组严格对标区委印发的实施方案，压实各级责任链条，推动学习、查摆、整改环环相扣，为后续巩固拓展打下现实基础。
（一）高位统筹部署，层层压实主体责任
局_组第一时间研究出台本局学习教育实施细则，明确时间节点、参与范围、重点任务，构建起_组负总责、主要负责人履行第一责任人职责、班子成员落实“一岗双责”、各业务科室具体落地的责任体系。_组先后多次召开专题会议，调度学习教育推进节奏，及时纠治推进过程中出现的重材料、轻实效等苗头。班子成员立足分管领域，带头参与学习研讨、带
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向
_出现偏差，根源往往在于思想根基出现松动。巩固拓展阶段，我们不再组织大规模封闭式读书班，而是把_教育嵌入现有_建学习体系，结合工信岗位现实风险点，持续做好思想纠偏和认知提升。
一是完善常态化学习安排，丰富学习载体供给。将_相关内容，纳入局_组第一议题、中心组年度学习计划、机关_员教育培训必学内容。学习安排上不搞机械重复，重点结合工业领域新政策、产业发展新形势设置研讨主题。每季度至少设置1次_关联专题研讨，引导干部结合自身分管业务谈体会、找差距，防止理论学习和业务工作“两张皮”。除集中学习之外，用好线上学习平台、内部学习简报，推送产业领域践行长远发展理念的实践案例，方便干部利用碎片化时间开展自主研学，实现集中学习向常态化浸润转变。
二是聚焦工信业务痛点，开展靶向专题思辨。立足工业部门经常面对的现实抉择，组织班子、科室负责人、年轻业务干部开展专题思辨研讨。重点围绕几组现实矛盾开展深度交流：工业年度考核指标冲刺和产业长期底盘培育如何统筹；工业项目招引数量规模和项目实际产出效益如何取舍；小升规企业培育数量指标和企业内生发展能力提升如何平衡；看得见的重大项目建设成效和琐碎繁杂的中小微企业服务潜绩如何兼顾。通过思想交锋辨析，破除部分干部头脑中“唯数据论、唯排名论”的固有惯性，引导大家认清显绩与潜绩、短期收益与长远根基之间的辩证统一关系，在做决策、抓推进的时候自觉把产业长远利益摆在重要位置。
三是用好行业正反案例，做实常态化警示教育。案例教育摒弃通用化、泛泛化素材，重点筛选工业、经信系统内部典型事例。正面维度，学习部分地区深耕制造业，耐住周期寂寞培育产业链条，不追求短期爆发式增长，持续夯实工业底盘的实践样本，汲取久久为功的发展经验。反面维度，梳理部分地方工信领域出现的盲目引进低质工业项目、重签约仪式轻落地投产、为完成考核搞数据包装、惠企资金评审把关不严等问题案例，组织干部剖析案例背后的政绩错位根源。结合项目评审、专项资金申报、企业资质评定、政策兑现等岗位廉政风险，常态化开展风险提醒，做到以案明纪、以案促思。
四是紧盯关键_，做实_专题谈心谈话。把班子成员、各业务科室负责人、参加工作不久的年轻业务干部作为重点教育对象。主要负责人同班子成员、班子成员同分管科室负责人、科室负责人同年轻干部分层分级开展_专题谈心谈话。谈话不只谈业务进度，更加关注思想动态，对于工作推进过程中显露出来的急于冲指标、重材料包装、忽视企业真实感受等苗头性、倾向性问题，及时咬耳扯袖，抓早抓小。对于刚走上业务岗位的年轻干部，重点做好从政履职“扣扣子”工作，引导其树立打基础、做潜绩的工作理念，从源头上防范政绩认知发生偏移。
（二）深化整改回头看，扎实做好整改后半篇文章
集中阶段整改完成不等于矛盾彻底化解，部分问题极易出现反弹回潮。巩固拓展阶段，我局坚持原有整改台账不撤销、整改责任不松绑，全面开展“回头看”复核评估，坚决杜绝纸面销号、虚假整改现象。
一是逐项复核已销号问题，开展成效“复诊”。对集中学习教育阶段已经完成销号的问题，采取查阅资料、走访企业、座谈问询相结合的方式进行复核评估，重点核查问题是否仅仅是表面得到处置，深层次根源有没有真正破解。比如针对调研浮于表面问题，不只看调研报告数量多少，而是核查干部深入企业一线频次、收集问题解决闭环情况；针对政策兑现流程繁琐问题，重点回访企业实际办事体验，检验流程优化之后是否真正降低企业制度性成本。对于少数出现反弹迹象的问题，重新纳入台账管理，再次明确整改举措，防止旧问题改完又犯。
二是动态管理长期整改事项，实行滚动攻坚机制。针对园区历史遗留矛盾、存量低效企业处置、部分搁置工业项目化解等整改周期长、跨部门协调难度大的任务，不追求短期仓促销号，建立滚动更新台账。每一个长期攻坚事项明确分管领导、牵头科室，细化分阶段工作目标，不设置脱离现实的理想化完成时限。局_组会每一个季度听取一次长期整改事项推进汇报，分析堵点难点，协调跨部门资源，落实“新官理旧账”工作要求，坚决不能把历史遗留问题不断向后推移。
三是聚焦工信领域风险点，开展专项检视排查。对照_偏差负面清单，结合本局业务运行实际，组织开展内部专项检视，重点排查四类倾向性风险。其一，研判是否存在片面盯着工业总产值、规上企业净增数量等考核指标，忽视企业发展质量，过度动员企业冲数据的倾向；其二，检视项目服务链条，排查是否存在重视项目签约、开工仪式，后续对项目建设、投产、达效跟踪跟进力度层层递减的现象；其三，检视评价工作成效的标尺，是否存在过度依靠报表、台账、书面材料评判工作好坏，对企业真实获得感掌握不够充分的情况；其四，梳理历史遗留事项处置情况，核查对待过去遗留的工业项目、园区矛盾是否存在回避推诿心态。通过专项检视，及时识别尚未暴露的履职偏差风险点，做到早发现、早纠治。
四是坚持开门纳谏，以企业反馈检验整改成色。整改成效好不好，市场主体最有发言权。我局结合日常入企帮扶、企业座谈会、工业企业诉求响应平台，持续收集工业企业对我局履职的意见诉求。把企业反馈的项目服务、政策落地、要素保障方面的问题，作为检验整改成效的重要标尺。对于企业新反映出来的和_偏差相关的问题，第一时间纳入整改渠道，做到开门整改，不搞内部闭环自说自话。
（三）立足工信主责主业，推动学习教育成果转化为工业发展实效
践行正确_，落脚点最终要体现在履职干事之上。我局坚持学用深度贯通，把_的各项要求嵌入工业经济运行调度、产业项目管理、工业园区提质、市场主体培育、产业数字化转型全部业务链条，用实体经济发展质量检验学习教育的实际成色。
一是统筹工业稳增长和产业长远培育，摒弃短期突击思维。面对工业经济运行压力，既要落实稳增长各项硬性任 ……（未完，全文共9438字，当前仅显示3164字，请阅读下面提示信息。收藏《区工业和信息化局关于巩固拓展_学习教育情况工作汇报》）