科学素养是人类集体实践的突现特征

　　
　　迄今为止，人们一般把科学素养与个体联系在一起。例如，美国科学促进会提出，到年，所有美国人都应具备科学素养，主要表现为知识、技能和态度等几方面。加拿大维多利亚大学的应用认知科学教授、著名的科学教育学者沃尔夫迈克尔罗斯教授经过长期的思索，提出了一种不同凡响的观点：科学素养是人类集体实践的突现特征。［］
　　他用一个真实的事例来说明这一点。在加拿大某个村镇，居民一向依赖家家户户都有的水井。可是在夏季枯水季节，井水的污染程度很重，他们只好驱
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