专业技术人员培训讲稿：理性对待科学，不断提高专业技术人员的科学素养

专业技术人员培训讲稿 科学素养
理性对待科学，不断提高专业技术人员的科学素养
龙山县委党校 谭秀丽

首先我们一起来了解两个学术界的精英。一个是研究员级高级工程师罗阳，另一个是国学大师王国维。沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理罗阳被誉为“中国航母事业牺牲的第一人”，被追授“航空工业英模”、 “航空报国英模”等荣誉称号。_总书记要求大家学习他优秀的品质和可贵的精神。他成功组织了我国航母舰载机歼-15成功起降“辽宁舰”，创造了中国的历史；他组织实现了多项国家重点工程快速研制成功的杰出成果。可以说罗阳是具备崇高科学素养与创新科研方法的专业技术人员的时代楷模！国学大师王国维是我国近现代在文学、美学、史学、哲学、古文字、考古学等各方面成就卓著的学术巨子。他认为“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：第一，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。分别出自三首词，第三种境界是最终和最高境界，借词喻事，虽不是辛弃疾的原意，但引出了悠悠的远意，那就是——做学问、成大事业者，必须有专注的学术素养和学术精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会融会贯通，有所发现，就能够从必然王国进入_王国，从而达到人生的最终和最高境界。我认为罗阳和王国维的科学素养和科研精神对在座各位专业技术人员科学素养的提高有着重要的导向作用。
一、科学素养的概念及内涵
一）科学的由来
一讲到科学我们就要先看一看科学是从哪里来的：科学是从古希腊的哲学里分离出来的。在2500年以前，古希腊的哲学是世界上最为发达的，古希腊的哲学有四个方面的内容：有本体论、有认识论、有人生哲学、有自然哲学。所谓自然哲学就是研究自然界的本质和规律，所以后来就演化成科学也是大物理学
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1228字，正式会员可完整阅读）……　
学素质。专业技术人员科学素质以提高创新能力和弘扬科学精神为核心。专业技术人员科技创新的素质可以归纳成这样几个方面：一个是具有科学研究的发现问题的能力。要锻炼自己发现问题敏锐的眼力，就是你的眼力独不独到，别人发现不了的问题你能发现，别人理解不到的问题你能理解到，你就具有这样敏锐的眼力了。再有一个就是悟性。民俗中悟性指的一个人领悟的能力，悟性高的可以迅速提高自己学习境界。攻克技术难题要讲究悟性、方法和策略，在悟性的基础上，掌握必备的科研方法和相应解决问题的策略。第三个科技创新的素质就是要有质疑权威的勇气，不要被已有的定论所束缚。第四，要自信。哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。 UT斯达康（中国）有限公司总裁吴鹰，1986年从海外留学归国到公司应聘。经过筛选，取得报考资格的各国学者有30多人,成功的希望实在渺茫。这些中国留学生使尽浑身解数,打探主考官的情况，发现主考官是曾是朝鲜战场上中国人的俘虏! 中国留学生们纷纷宣告退出。但吴鹰还是如期参加了考试，最后终于被录用。后来主考官说：当年是做过中国军队的俘虏，但中国士兵对他很好，他至今还念念不忘。2002年，UT斯达康的股价翻了三倍，市值达到260亿元。他还被美国著名的商业杂志《商业周刊》评选为最有影响力的50位亚洲人之一。无论是求职还是干一番事业，自信心都是第一位的，一个人的天赋并不是决定成功的关键因素。
二、公民科学素质提出的国际背景
公民具备科学素质日益成为各国政府和国际组织关注的问题，这与科学技术迅猛发展，现代科技对经济社会产生的影响日益增大密切相关，为此，一些发达国家和发展中国家纷纷采取措施，提高本国公民的科学素质。
有“不死鸟”之称的日本，这个弹丸之地的岛国在二战后的废墟上创造了世人瞩目的经济奇迹。但在奇迹的光环后面，我们看到的是这样一组数据：1872年日本开始推行新学制，全力以赴地普及资产阶级式的国民教育，力求实现“邑无不学之户，家无不学之人”。
至1905年日俄战争期间，日本男、女的小学就学率均超过了90%。到1992年，日本国民初等教育适龄人员入学率达到97%， 1995年日本15岁以上的文盲占总人口比例为零！日本科学技术厅在1995年发布的《科技白皮书》中对战后发展有概括性的论述：“二战结束时，日本国保存下来的最大资产就是国民经过努力和培养所具有的智慧。经过巨大变革，科学技术领域在对人才和资源投入的再分配和配置后，日本国国民将聪明和智慧，与不懈的努力相结合，不断地解决所遇到的各种困难，并务实地面对时代所提出的课题，从而取得了今天的繁荣。”
既缺乏资源，又缺少能源的日本人民危机意识极强，他们紧紧抓住了自己唯一的资源——智力资源。日本政府一天也没有放松过对国民的教育，一天也没有放松过普及科学知识。日本讲谈社（出版社）的科学丛书“蓝背书”在60年代初创刊时就提出“让每个人的口袋里都有一本科学书籍”的口号，为此他们特意把蓝背书设计的小巧精致、便于携带、耐磨损，对每一本蓝背书的出版发行都作了周密安排。在发刊词中，讲谈社声称出版该套丛书的最大目的就是，培养读者按照科学思考问题的习惯，按照科学看待事物的眼光。“蓝背书”将科学与日本的每一个国民紧紧联系在了一起，为使日本国民从小学科学，人人爱科学，全民懂科学立下了汗马功劳。
到90年代初，讲谈社共出版发行具有不同内容的“蓝背书”900种，平均每年出版30种，这不仅在日本出版界首屈一指，在世界科普创作史上也是罕见的。由此可见日本人对传播科学知识、提高国民科学素质的重视程度，这显然与其经济强国的地位是难以分开的。
在美国人心目中教育历来占有极为突出的地位。早在美国南北战争时期的1862年，当时的林肯总统就欣然签署了“莫里尔土地授予法案”，由联邦政府免费赠送1100万英亩的土地帮助每个州至少建立一所学院。二战刚结束，作为美国战后复兴大纲的《科学——没有止境的前沿》就特别指出：不允许那些有才华的青年因经济困难而失学，不能丧失穿军装的这一代人。美国政府由此向退伍军人提供了奖学金，使225万退伍军人走进了高等学府。
而自诩为“教育总统”的乔治·布什在1991年签发的“美国2000年教育战略”计划中再次强调，国家基金会有责任为更多的公众了解科学技术做出努力，以提高美国人民的科学素质。许多美国民间科技群众团体也积极从事科普工作，促进公众对科学技术的了解。1980年，美国全国最畅销的书籍是两部科学普及读物（一部题为《宇宙》，一部题为《一个新机器的灵魂》），其中《宇宙》一书是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书中发行量最大的书籍。其作者卡尔·萨根被《时代》周刊选为封面人物，并在1991年美国青年评选“十大聪明人”的活动中名列榜首，而美国前总统里根及在任总统布什分别列第四、第六位。美国人对科学普及读物、科普作家的喜爱尊敬程度由此可窥一斑，科学，作为美国文化的重要组成部分已深深地在美国人民的心目中扎了根。
自1994年以来，美国约翰·布罗克曼公司相继组织一批世界著名科学家撰写《科学大师佳品系列》，这套反映世纪之交科学前沿问题的科普读物被视为“向这个世纪撒下一张网，它捕获的将是我们这颗行星的下一代思想家和科学家。从中我们可以领略到美国人在培养人才、提高国民科学素质方面处心积虑的一贯风范和远见卓识，也会深深体会到美利坚合众国在整个20世纪风起云涌、潮涨潮落的激烈竞争中雄居鳌头、百年不败的深厚的根基所在！”
以色列，这个自称只有阳光、沙漠和大脑三种资源的中东小国，只用了半个世纪的时间就在一片土地贫瘠、资源匮乏的国土上建立起一个工业发达、农业先进、科技进步的现代化国家。将昔日的荒漠变成为“欧洲的水果篮”、“欧洲冬天的厨房”并使“沙漠开满鲜花”的理想变成了现实——以色列每年仅鲜花出口一项就挣回数以亿计的美元外汇。这些令世人瞩目的成就与以色列重视科学教育的传统、重视国民素质的提高是分不开的。
用以色列之父本·古里安的话说，“如果要让我用简单的语言描述犹太史的基本内容，我就用这么几个字：质量胜过数量。”“没有教育，就没有未来。”梅厄夫人也说：“对教育的投资是有远见的投资。”夏扎尔也曾说过，“教育是创造以色列新民族的希望所在。” 以色列人信奉犹太教，在安息日期间，犹太人开的一切商店、饭店、娱乐场所都得停业，每个人都必须在家中“安息”和祈祷，严禁外出访友或玩乐，但只有一点是允许的，那就 ……（未完，全文共14493字，当前仅显示3447字，请阅读下面提示信息。收藏《专业技术人员培训讲稿：理性对待科学，不断提高专业技术人员的科学素养》）